小班教案合集【6篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、設計意圖：
我們從陪伴幼兒聆聽故事開始，接著尋找故事，學說故事。故事是幼兒最喜歡的一種文學形式，簡單的情節(jié)，生動的語言，上口的節(jié)奏，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學到的好思想見諸于行動。
《早餐你喜歡吃什么》是一篇形象鮮明突出，語言生動淺顯且易于自學的故事。故事的節(jié)奏感強，朗朗上口。而猜測的環(huán)節(jié)更為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。在這次的活動中，我嘗試讓幼兒在理解、學說故事句式的基礎上嘗試豐富故事內(nèi)容，圖片、圖標的運用使幼兒一看就明白，無須教師過多的解釋，這樣孩子在嘗試想象中可以用主動積極的態(tài)度來進行。孩子從中獲得了成就感，學習自然有了積極性。這樣的學習形式易被小班幼兒所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會故事的過程中，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
二、活動目標：
1、喜歡閱讀活動，在參與互答式閱讀活動中理解故事內(nèi)容；
2、嘗試用倒裝句式：早餐你喜歡吃xx,那么你是xx.與老師進行互答式故事內(nèi)容的復述。
三、活動準備：
物質(zhì)準備：
1、大圖書一本；
2、貓、狗、長頸鹿的圖片及其相應食物的.圖片。
3、漢字若干。
知識準備：幼兒對動物愛吃的食物有初步的了解。
四、活動過程：
（一） 談話：理解早餐含義
1、實例談話，引出“早餐”。
2、豐富詞：早餐。
3、我愛吃的早餐：豐富早餐的種類以及吃早餐的意義。
�。ǘ� 游戲《動物早餐對對碰》了解常規(guī)動物愛吃的食物
1、認識小動物：狗、貓、長頸鹿。
2、個別幼兒示范操作送食物卡片。
3、全體幼兒送食物卡片。
4、交流：三種動物愛吃的食物各是什么？誰愛吃蘿卜？
（三）互答式閱讀，理解故事主要內(nèi)容：
1、認識封面，認讀題目
2、蘿卜：這是什么？怎么念嗎？
早餐喜歡吃蘿卜的小動物會是誰呢？
3、桃子：這是什么？你會念嗎？我們一起來念念吧！
你知道這邊會是哪個小動物嗎？
4、香蕉：這是什么？一起來念念。
誰想來翻翻書，看看早餐喜歡吃香蕉的小動物會是誰？
5、竹子：集體認讀，早餐你喜歡吃竹子，會是誰呢？
誰能用好聽的話來告訴大家。
6、蟲子：集體認讀，早餐你喜歡吃竹子，會是誰呢？
還有沒有別的小動物呢？
�。ń處熓痉叮绮湍阆矚g吃蟲子，那么你可能是小鳥可能是小雞）
7、青草：這是什么？誰知道答案？要用好聽的話來說。
�。ń處熓痉�，早餐你喜歡吃青草，那么你可能是羊可能是馬可能是只牛）
�。ㄋ模┗ゴ鹗綇褪�，學說短句句式：
1、認讀題目
2、集體復述故事
3、經(jīng)驗遷移：后面還有嗎？呀！這是什么？老鼠早餐喜歡吃什么呢？
（五）活動延伸
師：老鼠愛吃什么呢？請你們畫一畫然后我們把它貼到這本書上讓這本書變得更長更好看！
小班教案 篇2
活動目標
1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2．通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3．通過疊被子比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
活動準備
1．知識經(jīng)驗準備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
2．環(huán)境準備： 把活動室布置成娃娃家。
3．材料準備：小豬拉拉手偶 圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。
活動過程
�。ㄒ唬┏鍪臼峙迹鹩變旱淖⒁�。
師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫小豬拉拉，她可能干了�？�，她來了。
出示圖片，引導幼兒說出圖中說的是什么時候？你是怎么知道的？有誰？她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1．出示圖片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些
什么，我們猜一猜�！�(我會自己穿衣服)（我會自己疊被子）(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。
2．出示圖片三：“拉拉可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3．出示圖片四：拉拉去哪里？（高高興興上幼兒園）你是怎么知道的？
4．出示圖片五：“拉拉多能干，會自己做這么多的事情�？�，她現(xiàn)在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃飯吃得真干凈!”
（三）引入新的講述經(jīng)驗，老師完整講述故事。
�。ㄋ模┬∨笥迅髯圆僮鲗W具，自由講述。教師巡回指導。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1．“小豬拉拉這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的.發(fā)散性思維)。
2．游戲：“疊被子比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽疊被子，看誰疊得又快又好。
四、各領域滲透
健康：通過理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣，形成初步的生活自理能力。
藝術：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
五、生活中滲透
在日常生活中，力所能及的事，鼓勵幼兒自己做。
六、環(huán)境中滲透
在活動區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動時，進行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
七、家庭中滲透
請家長配合，幼兒在家時，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表，由家長給予表揚
小班教案 篇3
活動目標：
1.觀察畫面并用語言講述對故事情節(jié)的理解。
2.了解用餐衛(wèi)生的重要性并知道如何做到用餐衛(wèi)生。
重點難點：
有序閱讀圖書
活動準備：
故事大書，DVD，玩具小狗
活動過程：
一、組織教學，激發(fā)幼兒學習興趣
出示玩具小狗，師：今天，我們班上來了兩位小客人，它們要和大家分享它們之間發(fā)生的故事。
二、活動過程
1.和孩子一起閱讀故事大書，請幼兒觀察畫面，了解故事內(nèi)容。
（1）吃飯時間到了，白雪媽媽為阿花和胖胖準備了哪些好吃的？（封面）
�。�2）兩個娃娃吃飯的`時候有什么不一樣？你喜歡誰吃飯的樣子？為什么？（2、3頁）
�。�3）不干凈的樣子會給人帶來不舒服的感覺。
�。�4）不愛干凈還會招來很多麻煩。看胖胖遇到什么麻煩了？小螞蟻爬到胖胖鼻子上想干什么？小螞蟻爬在身上會有哪些不舒服的感覺？（第4頁）
�。�5）瞧，胖胖喜歡小螞蟻趴在他身上嗎？它會對小螞蟻說什么？小螞蟻怎么了？（第5頁）
（6）正當胖胖甩掉小螞蟻得意的時候，可怕的事情發(fā)生了�？催@是什么？這么多的螞蟻不斷地爬到胖胖的身上來搬食物，胖胖怎么啦？為什么這么多的小螞蟻都喜歡爬到胖胖的身上？（第6頁）
�。�7）誰有好辦法救救胖胖？
（8）胖胖在做什么？洗完澡，小螞蟻還回來找胖胖嗎？
（9）吃晚飯的時間到了，這次胖胖會怎樣吃飯？（幼兒猜測后閱讀第9頁）
（10）吃完飯，胖胖還在做哪些讓自己變干凈的事情？
2.播放故事DVD，請幼兒欣賞故事。
3.幼兒閱讀故事書，提出要求：逐頁按照順序閱讀。（學習如何閱讀圖書）
4.請幼兒討論用餐時應該注意哪些衛(wèi)生問題，鼓勵幼兒吃飯時要講衛(wèi)生。
�。�1）聽了這個故事，你覺得吃飯時要象誰一樣？
�。�2）吃東西時圍上圍兜，可避免弄臟衣服。
�。�3）吃東西時不出聲音、不張大嘴巴、東西不亂灑。
（4）吃過東西后，要把嘴巴擦干凈，還要漱口或刷牙。
三、活動延伸
將故事帶回家講給爸爸媽媽聽，開展講衛(wèi)生小明星活動。
小班教案 篇4
活動準備
家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景；地墊。
活動目標
了解家庭成員的相應特征。
愿意參與兒歌的朗誦。
懂得關愛家人。
活動過程
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣
（幼兒圍坐地墊）教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀？（出示房子圖，幼兒自由猜測）
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應的特征
1．以娃娃的口吻說：我叫琳琳，這是我的家，我有一個幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰？
了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問：家里有人嗎？（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）
2．欣賞兒歌《相親相愛一家人》。
看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。
討論相親相愛的含義。
小結(jié)：相親相愛就是你關心我，我關心你，大家開開心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。（播放音樂《讓愛住我家》）
3．老師：老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢？（老師完整說兒歌。）
三、回憶家人對自己的`關愛
提問：你們家有誰？（幼兒學說兒歌），平時他們會為你們做些什么事？
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情！
四、學習關愛家人
1．提問：你想為家人做些什么事？
2．模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。（個別式）隨節(jié)奏感強的音樂做動作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
活動延伸
鼓勵幼兒回家?guī)图胰俗鲆患唵蔚氖虑椤?/p>
兒歌《相親相愛一家人》
我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個我自己，相親相愛一家人。
小班教案 篇5
活動目標：
1.能大聲念兒歌。
2.運用形體動作與聲音模仿動物。
3.知道動物的特征。
活動準備：
1.兒歌：《你和我，我和你》[[]附]
2.動物圖片。
3.掛圖：《―起玩》。
活動過程：
1.告訴幼兒，今天我們要―起拜訪動物學校。
2.動物學校里有許多動物，用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學學青蛙的叫聲，請自愿的幼兒用形體動作“說出”答案。
3.展示掛圖，并和幼兒一同欣賞幼兒用書中的“科學”《―起玩》，請幼兒學學里面各種動物的動作。
4.將幼兒分成兩組，每組輪流派一人上臺，按照教師給他看的'動物圖卡表演該種動物的特征，哪一組最快猜出答案就得一分。
5.活動進行―段落后，可帶領幼兒念兒歌《你和我，我和你》作為活動結(jié)束。其中小雞、青蛙可換為小貓喵喵喵、公雞喔喔喔等。
活動評價：
1.能運用形體動作玩角色游戲。
2.能分辨動物的特征。
3.延伸活動：
4.也可帶幼兒到動物園參觀，回來后再進行動物學校的各種模仿游戲。
附)兒歌
你和我，我和你（李紫蓉）
你學小雞唧唧唧，
我學青蛙呱呱呱，
你和我，我和你，
唧呱唧呱唧唧呱。
小班教案 篇6
活動目標：
1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過參與故事情境，樂意與老師一起講述故事中的部分語言。
3、體驗過生日時得到生日禮盒的神秘干和快樂的情趣。
活動準備：大圖書；紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒；小熊胸飾；《開汽車》、《生日快樂》的音樂
活動過程：
一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒興趣
教師：看誰來我是誰？（小熊）今天是一個特別的.日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（開汽車）
二、教師演示故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并參與到故事中
1、找找看，我的神秘禮物在哪呢？（揭開布，出示紅匣子）你們知道紅匣子是誰送來的嗎？（郵遞員）
2、（老師講述故事的開始部分）誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？
3、（打開紅匣子）啊，里面有什么？（里面有一只黃匣子）老師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導幼兒說出：快打開、快打開）
4、（請一位幼兒來打開黃匣子）老師帶領幼兒一起說：啊，里面有一個蘭匣子，藍匣子真漂亮。還想打開嗎？應該怎么說？（幼兒一起說：快打開、快打開）老師打開，一起說：啊，里面有一個綠匣子，綠匣子真漂亮，里面有什么呢？
5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）
6、（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）
三、翻閱大圖書，完整講述故事
我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來講一講。（出示大圖書，鼓勵幼兒一起講）
四、幼兒討論：生日禮物
小熊得到了好玩的生日禮物，你過生日的時候想要什么禮物呢？去和爸爸媽媽說一說。
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。
走到小熊身邊唱《生日快樂》的歌。
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