中班教案通用[5篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

　　準(zhǔn)備：

　　1、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖，片句卡，

　　2、動(dòng)物頭飾

　　重點(diǎn)：理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　難點(diǎn)：能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入主題小朋友們，你們看老師手里拿的是什么？它漂亮嗎？它不僅漂亮，還非常有用呢！你們知道在什么時(shí)候常常用到它嗎？對(duì)，下雨的時(shí)候我們撐起它，就不會(huì)挨淋了，那小動(dòng)物們沒有我們這樣的傘，下雨的時(shí)候他們?cè)撛趺崔k呢？

　　今天我們要學(xué)的這首好聽的兒歌《傘》里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情，下面我們就一起看看它們是怎樣找傘，都找到了什么傘好嗎？

　　二、理解畫面，模仿創(chuàng)編

　　1、出示小鳥，引出第一句。

　　師：有一天小鳥正在外面捉蟲，突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動(dòng)了，也會(huì)感冒的，小鳥沒有傘�？墒撬�很聰明，自己會(huì)找傘，你們猜他會(huì)把什么當(dāng)做傘，它看到大樹是怎么過去的？你能用動(dòng)作做做看嗎？小鳥躲在大樹下非常高興，他還給這棵大樹起了一個(gè)好聽的名字，叫大樹傘。

　　師：小鳥找傘的故事聽完了，為了使小朋友們記得方便，老師把這個(gè)故事用一句很好聽的話說出來：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！（邊說邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句）師：你們會(huì)說嗎？看著卡片我們一起說說吧！

　　2、觀察第二幅畫面，引出第二句。

　　師：大樹真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？（出示第二幅畫面，呈現(xiàn)蘑菇圖）師：什么動(dòng)物在蘑菇下躲雨呢？你們想一想小螞蟻是怎么來的呀？一起來學(xué)學(xué)吧！

　　師：小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻跑到蘑菇下，蘑菇傘！"（出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。）

　　3、觀察第三幅畫面，引出第三句。

　　師：小鳥和小螞蟻都找到了適合自己的傘，真高興。小青蛙也在找傘，小青蛙會(huì)把什么當(dāng)做傘？怎樣到傘下的呢（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖）師：誰能看著卡片用以句好聽的.話把這個(gè)故事完整的說出來？（出示句卡，模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！）

　　4、觀察第四幅畫面，引出第四句。

　　師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？

　　師：你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到樹葉下，樹葉傘�。�

　　三、問題討論

　　1、師：小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢？

　　2、師：小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）

　　四、完整欣賞師：我們已經(jīng)把小動(dòng)物們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，現(xiàn)在就一起來完整地欣賞一下吧！

　　五、情境表演兒歌師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌，我們又會(huì)編，又會(huì)念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧�。ò藗�(gè)小朋友分別扮演小鳥、小白兔、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡說兒歌）

　　六、創(chuàng)編兒歌師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒有找到合適的傘躲雨呢！請(qǐng)你們幫忙啦，下課后，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一首好聽的、有關(guān)'傘'的兒歌啦！

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時(shí)你追我趕的氣氛。

　　1、教師提問：他們?cè)谧鍪裁?他們是怎樣劃船的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動(dòng)作)

　　2、結(jié)合練聲，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時(shí)感受勞動(dòng)號(hào)子的作用。

　　二、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的'興趣。

　　1、教師有感情地清唱歌曲。

　　提問：在歌曲中你聽到了些什么?

　　2、教師根據(jù)幼兒回答，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

　　提問：應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)

　　3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(1)提問：哎呀!不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦?

　　(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動(dòng)作。

　　(3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。

　　三、進(jìn)行勇敢、團(tuán)結(jié)的品德教育。

　　四、完整學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行表演。

　　1、分組進(jìn)行表演。

　　2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點(diǎn)進(jìn)行表演。

　　五、 幼兒做劃船動(dòng)作出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽(yáng)帽。

　　2、通過閱讀圖書認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子及了解其用途。

　　3、利用帽子開展買賣游戲，豐富孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽(yáng)帽。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽(yáng)帽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　美工區(qū)：掛歷紙、硬紙板、透明塑板、海綿紙、等

　　數(shù)學(xué)區(qū)：10以內(nèi)夏季遮陽(yáng)帽數(shù)群卡若干

　　角色區(qū)：開展帽子展銷會(huì)，進(jìn)行買賣游戲

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、出示太陽(yáng)帽。

　　教師：小朋友看看這是什么?這頂帽子適合在什么季節(jié)戴呢?它有什么作用?你們有嗎?

　　2、教師：除了這樣的遮陽(yáng)帽，你還看見過什么樣子的遮陽(yáng)帽?

　　請(qǐng)幼兒說一說自己所見過的一些遮陽(yáng)帽。

　　3、教師：你喜歡什么樣的遮陽(yáng)帽呢?今天我們就來做一定自己喜歡的遮陽(yáng)帽。

　　二、介紹活動(dòng)材料和要求

　　1、在美工區(qū)里，老師準(zhǔn)備了掛歷紙、硬紙板、卡紙和海綿紙，給小朋友制作遮陽(yáng)帽，你們想用這些材料，怎么做遮陽(yáng)帽呢?

　　(個(gè)別幼兒介紹)

　　請(qǐng)小朋友卡東小腦筋，做出和別人不一樣的漂亮的遮陽(yáng)帽。

　　在數(shù)學(xué)區(qū)里，這里有許多的卡片，這些卡片上畫的都是什么呢?請(qǐng)小朋友幫這些數(shù)群卡找到數(shù)字朋友，并說說幾頂遮陽(yáng)帽可以用數(shù)字幾來表示。你也可以給這些數(shù)群卡按照順序排排隊(duì)。

　　老師還在班上開了一家美美帽子店：這里有各種各樣的帽子，商店里的營(yíng)業(yè)員要給各種帽子標(biāo)上價(jià)格，然后顧客要用錢(數(shù)字卡)買自己喜歡的.帽子，不管是營(yíng)業(yè)員還是顧客都要有禮貌地說話。

　　三、幼兒自選區(qū)角游戲

　　1、教師請(qǐng)幼兒拿好進(jìn)區(qū)卡去選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行游戲。

　　2、在幼兒的操作和游戲過程中，仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)情況。及時(shí)給予幼兒一定的引導(dǎo)與幫助。

　　3、引導(dǎo)美工區(qū)的孩子做好遮陽(yáng)帽后可以送到商店去賣。

　　四、收拾活動(dòng)材料，教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　1、評(píng)價(jià)角色區(qū)的語(yǔ)言交流情況。

　　2、評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)區(qū)的孩子操作是否準(zhǔn)確，是否能用語(yǔ)言描述操作過程。

　　3、展示美工區(qū)的孩子制作的遮陽(yáng)帽，表?yè)P(yáng)能大膽表現(xiàn)的孩子。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途。

　　2、感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　3、知道時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　積木、畫紙、毛線、時(shí)鐘、撕貼紙

　　活動(dòng)過程：

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)間：

　　老師出示時(shí)鐘提問：

　　這是什么，它有什么用?(這是時(shí)鐘，是用來看時(shí)間的)

　　你會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你怎么知道的'?

　　如果長(zhǎng)針和短針的指向12，是幾點(diǎn)?

　　誰知道分針走一大格是幾分鐘?走一小格是幾分鐘?

　　小結(jié)：長(zhǎng)針就是分針，短針就是時(shí)針。當(dāng)長(zhǎng)針指向12時(shí)，短針指幾就是幾點(diǎn)。

　　2、感知時(shí)間：

　　(1)有誰知道一分鐘有多長(zhǎng)?(聽音樂——1分鐘后幼兒自由討論)

　　(2)1分鐘可以做什么事?

　　(3)現(xiàn)在，我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，好嗎?

　　(4)幼兒游戲，老師計(jì)時(shí)。

　　(5)幼兒交流自己在一分鐘里做的事情。

　　小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短了，我在一分鐘里可做了許多事情……現(xiàn)在我們?cè)偻嬉淮�，看看這一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?每一分鐘都做同一件事)

　　(6)幼兒拿著自己分別在一分鐘里做的作品進(jìn)行比較、交流。

　　3、總結(jié)交流

　　我們都知道時(shí)間過得很快，但是加快速度也能干許多事情。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用普通話有感情的朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、感受小熊過橋的心情，懂得遇見困難要勇敢，并能克服困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖，小熊、鯉魚、烏鴉、流水的胸飾一套。

　　教學(xué)過程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　師：今天老師請(qǐng)來了一位客人，你們看它是誰?(小熊)小熊在來我們幼兒園的路上遇到了一些事情，你們想不想知道小熊遇到了什么事情?我們一起來看個(gè)動(dòng)畫片。

　　二、給小朋友播放視頻，

　　請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看完老師會(huì)有問題問你們，看誰觀察的最仔細(xì)?

　　1、問：故事里都有些什么呀?你們看這是什么地方?(小河)上面有什么?(小竹橋)你有沒有走過小竹橋?走在上面是什么感覺? (讓幼兒自由回答)

　　2、師：仔細(xì)看一看，從哪里看出小熊過橋時(shí)心情很害怕?(汗都出來了)

　　3、今天，老師根據(jù)這個(gè)故事，編了一首好聽的兒歌，你們想不想聽?

　　4、師說第一段兒歌：小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。“媽媽，媽媽，快來呀!快把小熊抱過橋�！�

　　5、問：當(dāng)小熊準(zhǔn)備過橋時(shí)，頭上的烏鴉在干什么?橋下的流水怎么樣?小熊是怎么說的?誰來學(xué)一學(xué)。(教師指導(dǎo)朗讀)

　　6、老師過渡：那接下來小熊怎樣呢?我們看下一幅圖。

　　三、|接著放視頻。

　　1、從：河里鯉魚跳出水，對(duì)著小熊高聲叫：“小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧!”一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

　　2、問：誰聽到小熊的聲音?它又是怎么說的?

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦：小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧。

　　4、教師：小熊走過橋了嗎?它過橋后怎樣?

　　5、指屏幕幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦：一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

　　6、師：剛才我們把兩幅圖都編了幾句好聽的`話，其實(shí)這首兒歌還有一個(gè)好聽的名字，師邊說邊板書：小熊過橋 (指認(rèn)這幾個(gè)字)

　　7、一起試著念兒歌。

　　8、討論：你們喜歡兒歌中的哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么?

　　9、小結(jié)：小熊在小鯉魚的幫助下，終于勇敢的過了橋。

　　(進(jìn)行品德教育，讓幼兒理解朋友有困難是需要幫助的，而幫助別人也是快樂的。)

　　四、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、以四人為一組，自由結(jié)合，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、 教師出示胸飾，請(qǐng)四位幼兒分別扮演小熊、鯉魚、烏鴉、流水，其他幼兒有節(jié)奏的念兒歌。

　　附兒歌：

　　小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑�！皨寢專瑡寢�，快來呀!快把小熊抱過橋�！焙永秕庺~跳出水，對(duì)著小熊高聲叫：“小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧!”一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

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