中班教案常用9篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
正值秋天收獲之際，我班結(jié)合區(qū)級(jí)課題"引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)生活的策略研究"，開展了以生活教育為系列教育的主題活動(dòng)《秋的畫報(bào)》。活動(dòng)中，我把生活帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、描繪、品嘗等一系列活動(dòng)，讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)，尤其是秋天里香香甜甜的水果對(duì)他們更是充滿著誘惑和陶醉，因此，預(yù)設(shè)生成活動(dòng)《水果接龍》這一活動(dòng)課題便自然產(chǎn)生了。
活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以"在生活里找教育"的教學(xué)理念，大膽嘗試了數(shù)學(xué)生活化的情景教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，首先由談話導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著大班幼兒的情景表演"水果接龍"更讓幼兒充滿了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而讓幼兒自然地了解了"接龍"的一般規(guī)律，然后我又設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)這一簡(jiǎn)單教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)活動(dòng)，基本上解決了幼兒按復(fù)雜規(guī)律進(jìn)行排序的難點(diǎn)，最后，我又創(chuàng)設(shè)了"開火車"的游戲活動(dòng)，這樣既可以提高幼兒的活動(dòng)能力，又鞏固了學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的知識(shí)，還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能找到物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律，接著往下排序。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程或結(jié)果。
3、共同分享秋天豐收的喜悅，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種水果、蔬菜若干，有關(guān)水果卡片若干。
2、操作材料人手一份。
3、"火車"兩列。
重點(diǎn)：能按一定順序接著往下排。
難點(diǎn)：能找到比較復(fù)雜的排序規(guī)則。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話，引入活動(dòng)。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天里有哪些水果豐收了呢？（蘋果、梨子、橘子）是的！秋天，是收獲的季節(jié)�！境鍪靖鞣N水果】
大家看，這些都是我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。2篇今天這些水果寶寶都來(lái)了，他們想和小朋友一起玩游戲呢。
二、學(xué)習(xí)按照比較復(fù)雜的規(guī)律排序。
（一）情景游戲——水果接龍（蘋果———梨子———橘子———蘋果————梨子————橘子六位水果寶寶排著隊(duì)上場(chǎng)。）
幼：大家好，我是蘋果寶寶，想和小朋友一起玩游戲；我是梨子寶寶，也想和小朋友一起玩游戲。（下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來(lái)）
師：水果寶寶他們排著整齊的的隊(duì)伍一個(gè)接這一個(gè)地來(lái)了，小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢？"提問(wèn)：
1、大家看看，有哪些水果寶寶來(lái)了？（蘋果、梨子、橘子）
2、排在第一個(gè)的是哪個(gè)水果寶寶？第二個(gè)又是誰(shuí)呢？第三個(gè)呢？
�。ㄌO果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶）
3、那橘子寶寶的后面排的又是誰(shuí)了呢？（蘋果寶寶）
4、現(xiàn)在，水果寶寶想請(qǐng)小朋友一起做游戲，誰(shuí)愿意？
�。ㄖ该變荷蟻�(lái)挑選自己喜歡的水果寶寶，一邊接龍一邊用語(yǔ)言表述接龍過(guò)程：蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶，橘子寶寶的后面又是蘋果寶寶）
小結(jié)：水果接龍游戲好玩嗎？現(xiàn)在水果寶寶想回家了，我們送他們回家吧！
�。ǘ┘w活動(dòng)
剛才蘋果、梨子、橘子等寶寶在玩"水果接龍"游戲的時(shí)候，西瓜、香蕉和草莓寶寶他們都很羨慕，也在一邊玩了。可是，有幾個(gè)寶寶找不到位置了，小朋友能不能來(lái)幫助他們找到他們的位置呢？
【出示接龍卡】 活動(dòng)評(píng)價(jià)：
�。�1）展示操作結(jié)果，同時(shí)貼在主題墻上接成長(zhǎng)龍。
�。�2）鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做得好的`小朋友。
小結(jié)：今天小朋友都很棒，都能找到接龍的規(guī)律去玩接龍游戲。其實(shí)生活中有好多事物也存在著一定的規(guī)律。2篇如，我們每天早上起來(lái)要刷牙、洗臉、梳頭；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我們用心去觀察，都能發(fā)現(xiàn)它們是有著一定規(guī)律的。
三、游戲活動(dòng)——開火車【播放開火車音樂(lè)】
"嗚！咔嚓咔嚓！咔嚓咔嚓！"
師：聽，這是什么聲音？
幼：火車來(lái)啦！
師：小朋友！我們一起把家鄉(xiāng)的水果裝上火車，給四川災(zāi)區(qū)的小朋友送去，好嗎？
1、請(qǐng)小朋友把水果和蔬菜按一定順序有規(guī)律地分別裝上兩列火車的每一節(jié)車廂。
2、師幼一起開火車，載著家鄉(xiāng)豐收的喜悅，帶著小朋友的一片愛(ài)心開往四川地震災(zāi)區(qū)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的的時(shí)間，用橡皮泥來(lái)做出各種不同的自己喜歡的水果造型，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一年之中，幼兒往往對(duì)自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對(duì)他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒自己的生日入手，通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)接受與給予、交流與分享的樂(lè)趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)和感受生日的歡樂(lè)氣氛。
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在一節(jié)課當(dāng)中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂(lè)的節(jié)拍做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、主題活動(dòng)錄音帶中班（秋季）1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。
2、 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《快樂(lè)的節(jié)日》1冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。
2學(xué)唱歌曲。
�。�1） 教師完整地唱歌曲《生日快樂(lè)》1至2遍，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
�。�2） 讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
�。�3） 表演歌曲。
播放歌曲錄音，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)壽星，全體幼兒圍成一個(gè)圈，邊唱歌邊隨音樂(lè)的節(jié)拍做動(dòng)作。
教學(xué)反思
教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學(xué)任務(wù)，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
如果讓重新上這一節(jié)課，會(huì)收集幼兒過(guò)生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話，說(shuō)一說(shuō)自己過(guò)生日的情景和感受，鼓勵(lì)幼兒相互交流自己過(guò)生日的體驗(yàn)。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒了解如何用有意義的`方式過(guò)一個(gè)快樂(lè)而美好的生日。幼兒跟老師學(xué)念兒歌，為班中某個(gè)幼兒的生日舉辦生日慶祝會(huì)，全體幼兒為過(guò)生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈(zèng)送自制的禮物、吃生日蛋糕等。
中班教案 篇3
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、 通過(guò)骰子游戲、插卡等形式，嘗試學(xué)說(shuō)、仿編句式。
2、 激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，并愿意大膽想象并講述。
提供材料：
幼兒學(xué)習(xí)過(guò)故事《春天的電話》
1、語(yǔ)言區(qū)：大圖書、骰子、小動(dòng)物圖片、插卡、空白紙、畫筆等；
2、美工區(qū)：大鞋子、彩色紙、白紙、糨糊、剪刀、水彩筆、蠟筆；
3、生活區(qū)：種蘑菇、系鞋帶等；
4、數(shù)學(xué)區(qū)：排序：夾夾子、 串糖果串等；
5、表演區(qū)：頭飾若干
活動(dòng)層次：
第一層次：投擲骰子，根據(jù)骰子上的內(nèi)容，用“我打電話給***告訴他……”的句式說(shuō)一說(shuō)。
第二層次：回憶故事內(nèi)容，在插卡上插上故事中的圖片，并根據(jù)插卡說(shuō)一說(shuō)。
第三層次：利用插卡、圖片、畫筆等方式訪編句式。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
一、春天的電話
1、我們已經(jīng)聽過(guò)故事《春天的電話》，春天到了，小動(dòng)物都打電話告訴自己的好朋友這個(gè)好消息。
2、我也想打電話給小動(dòng)物們告訴他們這個(gè)好消息。（投擲骰子）我打電話給誰(shuí)了呀？告訴他什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒講述簡(jiǎn)單句式。
3、故事里的小動(dòng)物都打電話給誰(shuí)了？跟它說(shuō)了什么呢？
幼兒回憶故事，教師示范操作插卡并引導(dǎo)幼兒講述故事。
4、你想打電話給小動(dòng)物們嗎？你想打給誰(shuí)？告訴它什么呢？
根據(jù)幼兒講述，教師簡(jiǎn)單記錄。
5、教師交代活動(dòng)要求，幼兒自選區(qū)角活動(dòng)。
其他區(qū)還為你們準(zhǔn)備了很多游戲材料，可以到數(shù)學(xué)區(qū)夾夾子，到美工區(qū)裝飾大鞋子，到生活區(qū)種蘑菇，到表演區(qū)表演故事。想一想，今天到哪個(gè)區(qū)玩，想好了就去吧。
二、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容大膽簡(jiǎn)述句式。
2、提醒幼兒回憶故事，操作插卡，講述完整句式。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫訪編句式并能連貫講述。
一般指導(dǎo)其他區(qū)：
1、教師注意了解各區(qū)角的活動(dòng)情況，提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。
2、觀察各區(qū)幼兒參與的情況，投入的程度。
3、了解幼兒是否有新的玩法。
4、注意對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)與幫助。
三、交流分享。
1、請(qǐng)幼兒安靜地坐下來(lái)，集中交流分享。
2、請(qǐng)語(yǔ)言區(qū)的`小朋友交流：
�。�1）、你今天玩了什么？你打電話給誰(shuí)了？告訴他什么？
（2）、幼兒展示插卡，按句式說(shuō)說(shuō)插卡上的內(nèi)容。
�。�3）、你覺(jué)得今天的游戲好玩嗎？為什么？
3、其它區(qū)域的幼兒介紹本次活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)、新玩法。
4、教師小結(jié)活動(dòng)情況，提出下次活動(dòng)的要求。
四、收拾活動(dòng)材料。
組織幼兒有條理地收拾活動(dòng)材料。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語(yǔ)言加以描述，理解10的形成。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的.興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：掛圖（梨樹，樹上掛著9個(gè)黃梨，9個(gè)青梨）磁性大黃梨1個(gè)，大綠梨1個(gè)，數(shù)卡1——10。
學(xué)具：雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。
1、拍手游戲。
2、看數(shù)字做動(dòng)作。（教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的
動(dòng)作）
3、接著說(shuō)數(shù)（教師隨意說(shuō)數(shù)字，幼兒接著說(shuō)下去）
二、學(xué)習(xí)10的形成。
1、出示掛圖，問(wèn)：圖上有什么？（幼兒說(shuō)完后，集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，可以引導(dǎo)幼兒用目測(cè)后接著數(shù)的方法去點(diǎn)數(shù)）9個(gè)黃梨、9個(gè)綠梨可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（教師給予匹配數(shù)字9）
2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1個(gè)大黃梨和1個(gè)大青梨）。
3、現(xiàn)在有幾個(gè)黃梨、幾個(gè)青梨了呢？10個(gè)梨是怎么變成的呢？（引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出9個(gè)黃梨添上1個(gè)大梨是10個(gè)梨）
三、幼兒操作，進(jìn)一步鞏固10的形成。
1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2、看會(huì)變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。
四、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。
中班教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容:報(bào)紙----newspaper
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)認(rèn)漢字報(bào)紙和單詞newspaper。
2、英語(yǔ)句子：That is a newspaper ；That is a bear.
活動(dòng)準(zhǔn)備:配套教學(xué)掛圖、漢字卡、單詞卡、雙語(yǔ)書、磁帶、VCD
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、 老師與幼兒進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)候。
2、 游戲what is that? That is a bear。
二、學(xué)認(rèn)漢字報(bào)紙。
1、老師出示一張報(bào)紙，這是什么？
2、出示漢字卡“報(bào)紙”，集體認(rèn)讀。
三、學(xué)認(rèn)單詞。
1、觀看單詞故事。
2、出示配套掛圖，根據(jù)單詞故事提問(wèn)。
3、集體觀看單詞兒歌動(dòng)畫，并表演單詞。
第一遍：看動(dòng)畫，聽兒歌，拍手熟悉節(jié)奏。
第二遍：看動(dòng)畫，聽兒歌，表演字母動(dòng)作。
第三遍：集體表演單詞的字母組成。
4、集體觀看讀音訓(xùn)練動(dòng)畫（要求幼兒跟讀單詞）
5、出示單詞卡再做發(fā)音練習(xí)。我們一起用英語(yǔ)把它讀出來(lái)吧!
四、學(xué)習(xí)新句子：That is a newspaper; That is a bear.
五、翻書閱讀，聽音活動(dòng)。
1、指劃單詞，聽單詞音六遍，聽漢字音三遍。
2、指劃單詞，跟讀單詞六遍
3、指詞組，聽詞組三遍。
4、 指詞組，聽詞組三遍。
六、聽句子游戲“聽音找句子連線”
七、集體觀看句子動(dòng)畫片，邊看邊跟讀英語(yǔ)句子。
八、學(xué)習(xí)口語(yǔ)：what’s that ? It’s a newspaper. It’s your newspaper. your newspaper is there.
2、集體觀看口語(yǔ)動(dòng)畫片。
課后評(píng)析：
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
《我的身體是個(gè)寶》是中班近期開展的一個(gè)主題活動(dòng)。圍繞著身體我們生成了許多的活動(dòng)，而伴我們同行、與我們共同成長(zhǎng)的小腳卻被幼兒忽視了。小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動(dòng)。幼兒對(duì)它的了解不夠，對(duì)它的用途還不太清楚，只知道保護(hù)小腳步，并沒(méi)有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作，而對(duì)腳關(guān)注較少。正逢天氣漸漸地轉(zhuǎn)暖，我們的小腳也可以解開層層的束縛了。給小腳自由，給它充分展示自己的機(jī)會(huì)，真正地讓它跳起來(lái)動(dòng)起來(lái)。這次活動(dòng)就在這樣的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道小腳的用途并能用小腳來(lái)舞蹈。
2、嘗試用圖譜的形式來(lái)表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。
3、體驗(yàn)用腳來(lái)舞蹈的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水彩筆（每人一支），黃色圓形泡沫板（人手一份），塑料簍四只，音樂(lè)（蹦蹦蹦和足球之歌），足球一只，小鈴（兩串），紅地毯，五線譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引發(fā)興趣
1、以小腳的話引起幼兒興趣。
小朋友聽，什么在響呀？（小鈴）原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話，它說(shuō)它每天都躲在鞋子里襪子里，什么也聽不到，什么也看不見(jiàn)，今天它想出來(lái)和小朋友們玩玩，你們?cè)敢夂托∧_一起玩嗎？
2、小腳都出來(lái)了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來(lái)讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛(ài)。
3、我們的小腳有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）
二、聽音樂(lè)自由跳舞。（音樂(lè)：蹦蹦蹦）
1、小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了，我們一起來(lái)跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師準(zhǔn)備好了紅地毯，小朋友說(shuō)地毯上畫有什么？我們一起來(lái)看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動(dòng)聽的音符，今天讓我們來(lái)做可愛(ài)的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的空位置，讓我們的小腳隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧！
（評(píng)：在活動(dòng)的安排上，我先讓幼兒穿著襪子跳，小腳活動(dòng)開之后再脫掉襪子。這樣就做到了既保護(hù)孩子又促進(jìn)孩子發(fā)展。因?yàn)榻】到逃紫仁潜Ｗo(hù)，然后才是促進(jìn)幼兒動(dòng)作和能力的發(fā)展。如果發(fā)展建立在置幼兒身體保護(hù)于不顧的前提下，那么發(fā)展是毫無(wú)價(jià)值的。雖說(shuō)是一個(gè)小細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)了保護(hù)和發(fā)展的和諧統(tǒng)一的理念。）
2、小腳是怎么跳舞的？
（評(píng)：在幼兒發(fā)言并示范動(dòng)作時(shí)，我要求幼兒用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這樣就有利于幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作，也有助于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，簡(jiǎn)單扼要的語(yǔ)言讓人一目了然。幼兒的回答是“前后跳”“左右跳”“踢腳跳”“蹦蹦跳”“踮腳跳”“向左跳”“向右跳”“向后跳”“向前跳”“單腳跳”等。）
三、畫小腳印
1、脫襪子露出小腳丫。小腳跳得真開心呀，它說(shuō)它有點(diǎn)出汗了，它想從襪子里出來(lái)看看，你們說(shuō)行不行呀？我們把襪子也脫了，把小腳丫露出來(lái)！脫好的小朋友腳站在圓板上。
附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。
2、夸夸小腳丫。小朋友仔細(xì)地看看小腳丫，并用一句話來(lái)夸夸它。
3、畫小腳印。我們一起來(lái)給小腳畫一幅畫吧！把小腳印畫在我們的圓板上好不好？畫好的小朋友就站在你的腳印上。
（評(píng)：畫小腳印這一環(huán)節(jié)，在整體安排上起到了動(dòng)靜交替的作用。）
四、小腳丫跳舞并制作圖譜
1、請(qǐng)小朋友將小腳放在喜歡的位置上，音樂(lè)結(jié)束時(shí)回到自己的腳印上。在跳的時(shí)候自己動(dòng)腦筋跳出新的舞步。
�。ㄔu(píng)：站在自己的小腳印上跳舞和剛才的自由舞蹈是兩種不同的體驗(yàn)。我要求幼兒能聽著音樂(lè)變化小腳的動(dòng)作，有間奏的地方應(yīng)適當(dāng)放慢速度，進(jìn)行調(diào)整，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)站在自己的小腳印上。這也是培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。）
2、第二遍音樂(lè)之后，提問(wèn)：這次小腳丫又是怎樣跳的.呢？誰(shuí)想出了新的跳法？
�。ㄔu(píng)：幼兒的回答更精彩，有“連續(xù)跳”“四個(gè)方向跳”：“彎彎曲曲跳”“轉(zhuǎn)圈跳”等。）
3、請(qǐng)?jiān)趫A板背面畫上你最喜歡的跳法。小朋友小僅跳得美也說(shuō)得好，能不能畫一畫呢？把我們想到的好看的舞步畫下來(lái)，可以用箭頭表示，可以用別的方法，可以自己想，也可以和別人商量，畫一個(gè)你認(rèn)為最美的舞步。
�。ㄔu(píng)：這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。幼兒曾經(jīng)有過(guò)隊(duì)形排列的經(jīng)驗(yàn)，前段時(shí)間認(rèn)識(shí)了一些標(biāo)記，本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于讓幼兒嘗試用自己的方式畫標(biāo)記。這里運(yùn)用了建構(gòu)主義理論，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷嘗試，將自己以前的經(jīng)驗(yàn)遷移，并且建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。幼兒的嘗試是成功的，我們?cè)诨顒?dòng)中也驚喜地看到了幼兒畫的標(biāo)記是各式各樣、富有創(chuàng)意的。）
五、出示圖譜，幼兒表演
1、幼兒展示圖譜，并講述自己的意思。
2、教師逐一出示，幼兒不斷變換舞蹈動(dòng)作。教師請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記跳，手指著哪個(gè)標(biāo)記小朋友就要跳出哪種舞步。
六、出示跳球，進(jìn)行談話
1、小朋友喜歡足球嗎？老師想要組織一個(gè)足球隊(duì)，你們想?yún)⒓訂�？現(xiàn)在我們就要鍛煉好身體，將來(lái)我們把足球踢出中國(guó)，踢向世界，為國(guó)爭(zhēng)光。
2、幼兒穿上襪子和鞋子。小腳去找襪子朋友和鞋子朋友，我們?nèi)ヌ咔蚶玻?/p>
活動(dòng)延伸
聽音樂(lè)，到室外玩足球。（音樂(lè)：足球之歌）
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)，知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來(lái)不方便，要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境
2、合拍地模仿小老鼠走，較夸張的做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作，探索及用身體動(dòng)作表現(xiàn)泡泡糖粘在身體各部位的情景
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》。
2、圖譜。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：謎語(yǔ)
兩撇小胡子 油嘴小牙齒 賊頭又賊腦 喜歡偷油吃。
二、提問(wèn)：
小朋友見(jiàn)過(guò)老鼠嗎？你喜歡動(dòng)畫片里的老鼠嗎？為什么？老師也認(rèn)識(shí)一只小老鼠，他也有杰瑞的優(yōu)點(diǎn)，他也很調(diào)皮，今天他還和泡泡糖發(fā)生了一個(gè)故事。小朋友一起來(lái)聽音樂(lè)，猜一猜小老鼠和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。
三、聽音樂(lè)
四、猜一猜
小朋友來(lái)猜一猜小老鼠和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。
五、看圖譜聽音樂(lè)。
六、教師講述故事，引出游戲情節(jié)
故事：《小老鼠和泡泡糖》
今天天氣真好！小老鼠決定去草坪上曬曬太陽(yáng)！從小老鼠的洞到草坪上，需要經(jīng)過(guò)老貓的家，所以，小老鼠要非常小心。小老鼠東跑跑西看看，跑一跑，就要停下來(lái)，觀察老貓醒了沒(méi)有。終于跑到草坪上了，小老鼠可開心了！一打滾，就在草坪上翻了一個(gè)大跟頭。突然，小老鼠發(fā)現(xiàn)腳上沾上了一顆大大的泡泡糖，怎么甩也甩不掉！小老鼠使勁的拽呀拽，哎喲！哎喲！泡泡糖就像長(zhǎng)在小老鼠身上一樣，剛從腳上拽開，又彈到手上，小老鼠不停的拽呀拽，可就是拽不下來(lái)！哎呀，不好了！老貓醒了，喵的叫了一聲，小老鼠嚇得使勁一拉，泡泡糖終于掉到地上，小老鼠連滾帶跑地逃回了家。
七、游戲：
1、教師與幼兒傾聽音樂(lè)，并與幼兒討論音樂(lè)，跟隨音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作：小老鼠東跑跑，西看看。
2、練習(xí)小老鼠“東跑跑，西看看”的動(dòng)作
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂(lè)練習(xí)小老鼠跑的動(dòng)作，要求幼兒跟上音樂(lè)節(jié)拍。
3、拽泡泡糖
教師：“怎樣把沾在腳上的泡泡糖拽下來(lái)？”
幼兒模仿小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。
4、玩音樂(lè)游戲
教師播放音樂(lè)，與幼兒一起玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲。
提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)動(dòng)作。
5、提問(wèn)：泡泡糖還可以沾在身體什么地方？
幼兒討論，并模仿動(dòng)作，結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行游戲
活動(dòng)延伸：
師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼��！那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過(guò)的泡泡糖呢？
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
教師總結(jié)：
泡泡糖亂扔的`話會(huì)粘到很多的地方，給我們的生活帶來(lái)一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。
教學(xué)反思：
幼兒由于事前對(duì)教材分析比較透徹，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確，所以活動(dòng)開展得還是比較順利，幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時(shí)能積極參與，表演得很還比較到位，師生及生生之間的互動(dòng)也做得比較好，雖然幼兒有些興奮，但在老師的提醒下也還是能“收得住”。
不足之處：
如果班里的孩子如果能分倆批上課，孩子們一定會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己。
設(shè)計(jì)意圖：
小老鼠就是孩子們身邊最常見(jiàn)的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)。《小老鼠和泡泡糖》通過(guò)活潑歡快的樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并通過(guò)游戲，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。
中班教案 篇8
［設(shè)計(jì)思想］
夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上來(lái)到幼兒園，一見(jiàn)面就三五成群地互相欣賞，討論，比誰(shuí)的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來(lái)，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)總是樂(lè)此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動(dòng)手、審美能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、通過(guò)觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
3、初步會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒(méi)有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。
5. 節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶。
［活動(dòng)過(guò)程］ 一、引起興趣，導(dǎo)入課題。
教師說(shuō)：“今天，森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動(dòng)物狂歡節(jié)，好嗎？”（好）
二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。
1.欣賞花裙子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。
2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙？是長(zhǎng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3.觀察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？
三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1. 教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？”
2. 請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的`花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙。
四、評(píng)價(jià)欣賞，在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
1. 幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。
2. 分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂(lè)聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
［活動(dòng)延伸］
1.在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。
2.組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場(chǎng)“小模特表演”。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽信號(hào)帶盒躲閃跑，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、充分感受師生共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓一只，報(bào)紙團(tuán)成的紙球若干，鞋盒若干（幼兒人數(shù)的.兩倍）
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)身心：
1、教師和幼兒一起隨著語(yǔ)言提示，活動(dòng)身體：春天到了，天氣變曖和了，我們一起出去曬太陽(yáng)，做做運(yùn)動(dòng)（動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳）。
2、天氣變曖和了，我們一起去春游吧，走走走，走走走，走面有樹林了，我們繞著樹林走�？辞懊嬗兴疁狭耍覀兛缰撸盒〔娇�，大步跨。
二、多種方法玩紙盒
1、今天老師還帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們看一看，這是什么呀？現(xiàn)在我們就要來(lái)玩玩這個(gè)紙盒了（教師先示范玩紙盒）
2、這個(gè)紙盒好玩嗎？你們想不想來(lái)玩一玩？那好請(qǐng)每一個(gè)小朋友拿一個(gè)紙盒，動(dòng)腦筋玩，要和別人玩得不一樣。
3、幼兒自由玩紙盒。
三、交流分享
1、請(qǐng)全體幼兒站在線上面，把自己的紙盒放在腳邊。
2、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒展示各種玩紙盒的方法：向上拋紙盒；站在紙盒里用腳扭一扭；單腳站在紙盒中溜冰
3、請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)試一試，玩一玩紙盒。
四、嘗試腳帶紙盒走
1、幼兒嘗試單腳帶紙盒聽鼓聲向前滑行，教師觀察幼兒能否腳帶紙盒走，并能根據(jù)鼓聲的變化調(diào)整行走的速度：因?yàn)槟銈兊谋绢I(lǐng)很大，所以現(xiàn)在我又要變了，請(qǐng)你們聽著鼓聲來(lái)溜冰，我搖得慢，你們滑得慢，我搖得快，你們滑得快。
2、你們一個(gè)腳滑方便嗎？請(qǐng)你們?cè)倌靡粋�(gè)紙盒。
五、游戲：躲避紙球
1、你們都學(xué)得很快，現(xiàn)在我又要變了，你們看一個(gè)這是什么��？（請(qǐng)出紙球）
2、老師向其鞋盒中投擲“紙球”，幼兒躲避：幼兒雙腳帶鞋盒滑行，老師準(zhǔn)備多個(gè)紙球，向其鞋盒中投擲紙球，幼兒躲避。
3、幼兒手持紙球若干，聽鼓聲邊雙腳帶鞋盒滑行邊互擲，鼓聲停即停止投擲。
4、把幼兒分成男孩、女孩兩隊(duì)，鼓聲起一隊(duì)幼兒向另一隊(duì)投擲紙球，鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以紙球數(shù)少的隊(duì)為勝者。（鼓聲停后，不能再投擲紙球）
六、放松身體
師生共同整理游戲物品，結(jié)束活動(dòng)。
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