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滬教版三年級上冊《除法的應(yīng)用》數(shù)學(xué)教案
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的滬教版三年級上冊《除法的應(yīng)用》數(shù)學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：課本第44頁
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠?qū)⒂杏鄶?shù)的除法應(yīng)用于實際情節(jié)以解決問題。
2、會根據(jù)具體情況，正確地對有余數(shù)的除法應(yīng)用問題結(jié)果進行“進一”或“去尾”處理。
3、會正確運用有余數(shù)的除法應(yīng)用問題結(jié)果的不同處理方法，解答實際生活中的簡單應(yīng)用問題。
教學(xué)重點、難點
根據(jù)具體情況，正確地對有余數(shù)的除法應(yīng)用問題結(jié)果進行“進一”或“去尾”處理。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話引入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）是呀，秋天是一個豐收的季節(jié)，在動物王國里，小動物們種下的水果也獲得了大豐收�？�，它們正忙著包裝呢，還準(zhǔn)備選一部分送給它們的國王呢！我們一起去看看怎么樣！
二、基本練習(xí)
1、解決小動物裝水果的問題
看，小猴家桃子豐收了、小熊家柿子豐收了、小象家香蕉豐收了。
�。�1）出示三堆水果：桃子30個，柿子32個，香蕉27根，桃子每籃裝5個，柿子每籃裝9個，香蕉每籃裝6根，看圖，你得到了什么信息，能提出什么數(shù)學(xué)問題？
得到：30個桃子，每籃裝5個，可以裝滿幾籃？
32個柿子，每籃裝9個，可以裝滿幾籃？還剩幾個？
27根香蕉，每籃裝6根，可以裝滿幾籃？還剩幾根？
（2）學(xué)生獨立解決，指名匯報。
教師板書： 30÷5=6（籃）
32÷9=3（籃）……5（個）
27÷6=4（籃）……3（根）
2、商和余數(shù)的單位名稱書寫
（1）學(xué)生可能會出現(xiàn)單位名稱出錯的情況如27÷6=4……3，27÷6=4（根）……3（根）。質(zhì)疑：你們看看，有什么問題？正確的應(yīng)該怎么寫？
�。�2）課件演示小象裝香蕉的情景，進一步來說明商的單位是“籃”，余數(shù)的單位是“根”。
�。�3）通過剛才的練習(xí)，你有什么想提醒的？
（4）小結(jié)：看來單位名稱是跟我們解決的問題有著密切的關(guān)系，小朋友們平時在解決問題時一定要根據(jù)題意正確書寫商和余數(shù)的單位名稱。板書：注意單位名稱。
3、揭示課題
（1）比較：說說這三題有什么區(qū)別？
（2）揭題：我們在生活中經(jīng)常會碰到這種情況，有時正好分完，有時分了以后還有剩余，這種情況就是我們這幾天一直在研究的有余數(shù)的除法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來探討有余數(shù)的除法的問題。板書課題：除法的應(yīng)用
4、有余數(shù)除法的意義
（1）我們一起來看這道有余數(shù)的除法算式：27÷6=4（籃）……3（根），在這里27、6、4、3分別表示什么？
�。�2）在計算有余數(shù)的除法時要注意什么？板書：余數(shù)小于除數(shù)
(3)練習(xí)□÷5 =6┅ ┅□，當(dāng)除數(shù)是5時，余數(shù)可以是幾，最大是多少？那被除數(shù)呢？□÷□ =□┅┅5，當(dāng)余數(shù)是5時，除數(shù)可以是幾，最小是多少？
�。�2）通過剛才的練習(xí)，你又有什么想對大家說？
�。�4）小結(jié)：在有余數(shù)的除法算式中，我們一定要注意余數(shù)一定要比除數(shù)小。
三、綜合練習(xí)：合理選用策略解決問題
1、水果已經(jīng)裝好了，猴子們可開心了，它們提著6個籃子準(zhǔn)備走了�？墒切∠蠛托⌒芫椭绷耍@剩下的5個柿子和3根香蕉該怎么辦呢？
2、提出問題：32個柿子至少需要多少籃子？32根香蕉至少需要多少籃子？
3、學(xué)生四人小組討論
反饋：3+1=4（籃） 4+1=5（籃）
追問：為什么要加1，1是怎么來的？
5、小結(jié)：在實際生活中，我們不僅可以用有余數(shù)的除法來解決問題，還需要根據(jù)實際情況進行合理的取舍與安排。像這樣剩下的水果還必須再裝一籃，其實我們在乘船時、乘車時經(jīng)常會碰到這種情況。
四、發(fā)展練習(xí)
1、4人坐一張長椅，47人至少需要幾張長椅？
2、4個球裝一個紙盒，83個球至少需要多少個紙盒？
3、每9張紙訂一本草稿本，98頁紙最多可以訂幾本作業(yè)本？
五、課堂總結(jié)：
通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？
課堂檢測練習(xí)：P44 2、3
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