實用的語文教案5篇（優(yōu)）

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的語文教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教案 篇1

　　教學目標：

　　1.能用自己喜歡的識字方法去認識本課的生字，會寫要求寫的字，積累以下的詞語“一陣大風”、“一陣雨點”、“一只蜘蛛”等。

　　2.要求學生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過教學讓學生了解蜘蛛織網(wǎng)的不容易和它不怕困難的精神。

　　3.引導孩子們朗讀課文，培養(yǎng)他們從小主動朗讀、主動閱讀的'好習慣。

　　教學重點：

　　1.能用自己喜歡的識字方法去認識本課的生字，會寫要求寫的字，積累以下的詞語“一陣大風”、“一陣雨點”、“一只蜘蛛”等

　　2.要求學生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過教學讓學生了解蜘蛛織網(wǎng)的不容易和它不怕困難的精神。

　　教學難點：

　　引導孩子們朗讀課文，培養(yǎng)他們從小主動朗讀、主動閱讀的好習慣。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、從孩子們的生活經(jīng)驗和興趣引入新課.

　　1．孩子們,你們看過蜘蛛織網(wǎng)嗎?

　　能告訴大家你的發(fā)現(xiàn)嗎?

　　2．揭題引入新課.讓我們一起聽聽蜘蛛織網(wǎng)的故事.

　　3．老師范讀.

　　二、初讀課文,學習生字.

　　1．自由讀書.要求:

　　生字連詞勾畫出來,借助拼音反復認讀,并讀給同桌聽.

　　2．檢查生字認讀情況.

　　(采取抽生讀,小老師教讀,開火車讀等形式.)

　　3．初讀課文.

　　要求:把課文讀通順,了解大致意思.

　　三、熟讀課文，理解內(nèi)容。

　　1.蜘蛛在織網(wǎng)的過程中遇到了哪些困難？

　�。ü串嫞阂魂嚧箫L、一陣雨點、一陣冰雹）

　　2.遇到困難后的蜘蛛是怎樣做的？

　�。ü串嫞褐匦�、不泄氣、不灰心、又大又結(jié)實）

　　3.你懂得了什么？朗讀。

　　四、請你夸夸蜘蛛，在生活中你遇到困難是怎么做的？

　　五、學習生字

語文教案 篇2

　　一、教學目標：

　　通過學唱歌曲《小拜年》，使學生了解我國民間歡度春節(jié)的習俗。并指導學生用歡快的情緒歌唱。

　　二、重點、難點：學唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。

　　歡快有彈性的聲音演唱歌曲

　　喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)

　　三、教具準備：

　　多媒體。課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。

　　四、教學過程：

　　〈一〉律動

　　隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。（幻燈1）

　　〈二〉導入

　　（1）談話導入，同學們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學生回答：過年、國慶、…

　�。�2）你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗習慣？（幻燈2）

　　學生回答：喜歡。風俗習慣有：包餃子、放鞭炮、…

　　（3）過年的風俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細聽，他們是如何拜年的。（幻燈3）

　　學生聽音樂。

　�。�4）你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

　　學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

　�。ɑ脽�4圖片）

　　〈三〉重點練習

　�。�5）同學們講的`很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？

　　學生敲一敲，感受一下。

　�。�6）同學們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。

　　#215；#215；#215；∣#215；#215；#215；∣#215；#215；#215；#215；∣#215；#215；#215；∣（幻燈5節(jié)奏譜）

　　咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆

　　學生練習，再用鑼和鼓敲一敲。

　　〈四〉學唱歌曲

　　（7）同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？

　　學生回答：能。

　　（8）請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲，看哪位同學學的最快。（幻燈6）

　　學生跟音樂學唱歌曲。

　　（9）下面，我們不跟音樂，自己練習唱，遇到不會的可以相互學習，相互交流。

　　學生練習唱

　�。�10）剛才，有的同學唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練習一次。

　　學生隨音樂唱。

　�。�11）會唱了嗎？請哪位同學來試試。

　　部分同學唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　�。�12）請同學們完整的跟琴唱一唱。

　�。�13）同學們學的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了！

語文教案 篇3

　　一、讀讀、講講

　　1.初讀，讀通課文。（從課題激發(fā)讀書興趣。按自己的方法閱讀，讀準字音，把語句讀通順。）

　　2.再讀(默讀)，了解故事梗概。學生可以對課文內(nèi)容進行概括，也可以概述故事情節(jié)發(fā)展的幾個部分。

　　3.講故事，并評講。學生按自己的閱讀記憶講豬八戒吃西瓜的故事。對講述中的重要遺漏或有所創(chuàng)造有所發(fā)揮進行評講。

　　二、議議、說說

　　1.議論對豬八戒的印象。通過文中詞句說出形象和性格特點，在讀議中，教師應點撥一些重要詞句，尤其是引導學生重點讀議豬八戒偷吃西瓜時的心理活動描寫。像切瓜時心理矛盾、猶豫，和每吃一塊時的尋找理由。

　　2.自由選取自己喜歡的段落，進行說書表演。先分組演練，再推選幾個學生上臺表演。鼓勵學生勇于參與。

　　三、想象說話

　　讀了這課文以后，你一定覺得豬八戒又好笑又好氣。此時，你想對豬八戒說什么？先各人自己練說，再請學生當眾說。

　　四、作業(yè)

　　把想對豬八戒說的話寫下來。

　　《介紹紙的知識(口語交際)》教學過程設計教學準備

　　1.學生個人或小組搜集有關(guān)紙的圖片或文字資料。

　　2.課前搜集各種各樣的紙，剪成喜歡的圖形，布置在教室里，主題為“紙的世界”。

　　教學過程

　　一、組織學生參觀布置好的教室，激發(fā)表達的欲望

　　1.組織參觀布置好的教室，提醒學生注意觀看。

　　2.說說今天的教室跟以往有什么不同，自己有什么感受？

　　二、小組內(nèi)講有關(guān)紙的知識，嘗試

　　1.學生自由組成小組進行交流。教師巡視，從語言、態(tài)度等方面給予指導。

　　2.引導學生從的內(nèi)容、語氣、神態(tài)等多方面。

　　三、舉行演講競賽，全班交流，評出最佳選手

　　1.推選幾名學生分別擔任評委和主持人。

　　2.各小組推薦參賽選手，輪流上臺演講。

　　3.主持人組織開放式。

　　4.評出獲勝前三名選手。

　　四、創(chuàng)設答問情境，介紹取勝經(jīng)驗

　　1.請演講競賽獲勝前三名選手站在前面，回答其他學生提出的問題。

　　2.指名評一評誰的紙剪得好，好在哪里。還可以走出座位請教作者為什么剪得那么好。

　　五、課外延伸，家長

　　把課堂上講的有關(guān)紙的'知識講給家長或鄰居聽，并聽聽他們的想法。

　　《我與動物之間發(fā)生的事情(習作)》教學過程設計課前準備

　　建議學生回家后，逗小貓、小狗玩；喂小兔、小鴨、小雞、金魚......為習作創(chuàng)造新穎有趣的材料。

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　小朋友你最愛什么動物呢？你常跟什么動物玩，是不是與它交上了朋友？大家自由說一說。

　　二、小小交流會

　　1.展示4個材料，哪個材料很有趣？

　　(1)我家的貓媽媽生了7只小貓，我每看小貓一次，貓媽媽就搬一次家，一共搬了三次家。

　　(2)我訓練小狗跳高、鉆圈，好玩極了。

　　(3)我給小狗洗澡，它老是跳出澡盆，不愛洗澡。

　　(4)我指揮兩只小烏龜賽跑，還賽翻跟頭。

　　通過評議上邊4個習作材料，啟發(fā)學生選材思路。

　　2.各小組交流習作材料。

　　你準備選什么材料，互相說一說。

　　3.口頭，具體講講你和動物之間有趣的故事，互相評議。

　　4.找出創(chuàng)新點，最欣賞之處，引導學生各抒己見評議。

　　三、學生練習

　　學生快速，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。寫完后指導學生給自己的習作擬題，可以是《我和××》《我家的××》，鼓勵學生擬有特點的題目。

　　四、準備評改

　　教師及時瀏覽學生，備好示范評改的習作(或片段)2~3。既有閃光點，又有不足之處。

　　五、習作評改

　　(一)示范評改

　　展示評改，選擇有代表性的習作，指導學生評改。采用朗讀法找出錯漏字，不通的語句，并改正。評一評閃光點：題目，選材，佳句，佳段，體現(xiàn)喜愛之情的詞句。

　　(二)學生互相評改

　　在小組里互相讀自己的習作，問問同學，能不能體會到你對動物的喜愛之情。啟發(fā)引導學生不僅發(fā)現(xiàn)缺點，還要多找閃光點。

　　(三)自己評改：

　　指導學生再認認真真修改自己的習作，再仔細讀一讀，在讀中發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。

語文教案 篇4

　　教學時間：

　　教學目標：1.引導學生聯(lián)系生活經(jīng)歷懂課文，理解父親表示愛的方式，感受文中、生活中的親情。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．主動認識9個生字，會寫13個生字。

　　教學難、重點：

　　1. 聯(lián)系生活經(jīng)歷理解課文，讀懂文中同學所說的話，感受理解文中、生活中的父親表達愛的方式。

　　2. 學會書寫13個生字。

　　3. 積累并在口語、習作中運用“半信半疑”“不約而同”等詞語。

　　教學準備：光盤

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學流程：

　　一、直接導入新課，板書文題。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1. 學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，交流認識的生字和多音字。

　　2. 同桌互讀課文，糾正讀音、語氣、停頓等方面存在的問題。

　　三、聯(lián)系生活實際，讀懂課文。

　　1學生默讀課文，標記出文中關(guān)鍵的.詞句。

　　2.聯(lián)系上下文利用語境理解、聯(lián)系生活經(jīng)歷利用情境理解。

　　3.聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵的句子。

　　4.延伸課文，適當拓展。

　　5.梳理情感，整合全文。

　　四、再讀課文，進一步理解課文內(nèi)容。

　　板書設計： 弟弟：受傷 生氣 傷心 委屈

　　爸爸：簡單說幾局 拐彎兒處回頭

　　就走了 瞟

　　第二課時

　　日 期：

　　教學流程：

　　一、積累內(nèi)化：

　　1、自選詞語學生獨立完成。

　　2、在課文中找出表示“看”和時間很短的詞。

　　二、遷移練習：

　　1、認讀生字。

　　2、指導書寫。

　　三、實踐活動：

　　把這篇課文讀給爸爸聽。

　　教學反思：

語文教案 篇5

　�。劢滩姆治觯�

　　大海是學生既熟悉又陌生的事物。它和我們的生活息息相關(guān)。這次綜合學習活動安排的目的就是讓學生走進海洋，了解海洋。

　�。蹖W情分析］

　　指導學生從不同的方面走進海洋，選自己感興趣的方面，選不同的匯報形式

　�。劢虒W目標］

　　1、走進海洋，了解海洋，感受海洋對人類的貢獻，體會海洋與人類的和諧關(guān)系。

　　2、增強學生搜集信息、整理信息的能力。

　　3、培養(yǎng)學生統(tǒng)籌安排及合作的能力。

　�。劢虒W重點］

　　走進海洋，了解海洋，感受海洋對人類的貢獻，體會海洋與人類的和諧關(guān)系。

　�。壅n時安排］ 2課時

　�。劢虒W準備］

　　海洋的圖片。

　�。劢虒W過程］

　　第一課時

　　一、談話引入。

　　同學們，通過這幾天的學習，我們對大海有了更多的了解，說一說你這幾天的收獲？

　　學生匯報收獲。

　　過渡：同學們的收獲真是不小，相信你們一定想更好的了解海洋，今天，我們就來走進海洋。

　　二、研究學習內(nèi)容。

　　1、大海是廣闊無邊的，我們對它的探索也是這樣。說說看，你都想知道哪些關(guān)于海洋的知識。

　　2、學生自由匯報。

　　3、教師引導學生，你們說的每個方面都是值得研究的問題。下面針對自己問題比較相近的同學結(jié)成學習小組。（3——4人即可）

　　4、志趣相投的朋友都坐在了一起，你們再次把大家的議題放到一起，選合適的.議題進行研究。

　　5、先來討論，應該怎樣著手研究呢？

　　研究的途徑：1、書籍2、電腦3請教

　　搜集的結(jié)果：制成光盤、做成小報、集成冊子。

　　制作方法：有標題（主題）、有內(nèi)容（圖片、文字材料、搜集人）、有想法（自己對搜集的內(nèi)容的理解）

　　搜集的內(nèi)容：海洋的物產(chǎn)、我到過的海邊、與海洋有關(guān)的童話、生活中的海洋生物等。

　　6、各個小組根據(jù)老師和同學共同總結(jié)的內(nèi)容，記載、分配。

　　三、作業(yè)。

　　搜集資料。

　　第二課時

　　匯報小組的成果。

　　要求每個小組準備好內(nèi)容，分好工。

　　教學反思：

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