《橘子》小班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《橘子》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《橘子》小班教案1

　　活動設(shè)計背景

　　秋天是收獲的季節(jié)，各種水果都成熟了，讓孩子們感受豐收的喜悅和分享美味的果實

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過觀察了解橘子的形狀和顏色。

　　2、通過自己動手掰橘子、品嘗橘子的味道。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒通過游戲能說出橘子的顏色、形狀、味道。

　　活動準備

　　1、一些掛滿橘子的圖片，

　　2、歡快喜慶的音樂和許多橘子。

　　活動過程

　　1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿了橘子的果園歡快的.音樂響起讓孩子感受豐收的喜悅。

　　2、老師扮演成賣橘子的售貨員，問孩子們喜歡橘子嗎，老師今天就賣橘子，但是不要錢，你們回答老師一個問題就能得一個橘子。

　　3、在老師的引導(dǎo)下，從橘子的形狀、顏色等多方面提問，讓每個幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個橘子，讓幼兒在不知不覺了解橘子的形狀和顏色。

　　4、老師帶領(lǐng)幼兒一起摸一摸、聞一聞，在自己動手掰開看一看、嘗一嘗，在愉快游戲中讓幼兒自己動手動腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。

　　5、活動延伸；讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子，分享豐收的喜悅，在游戲中結(jié)束活動。

　　教學反思

　　本次活動亮點；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂，

　　本次活動的不足；

　　1、幼兒年齡太小，注意力集中時間短，在回答問題得橘子時的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。

　　2、在回答問題時，幼兒不能準確的表達出自己想法。最后在吃橘子時場面有點混亂。

《橘子》小班教案2

　　活動目標：

　　1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗分享的快樂。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

　　活動準備：

　　每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的.橘子。

　　活動過程：

　　1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

　　教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

　　提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"

　　2、感知橘子的外形特征。

　　(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

　　(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?

　　(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

　　3、感受橘子的內(nèi)部特征。

　　(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

　　(2)那我們怎么把它打開呢?

　　(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。

　　提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

　　4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

　　活動延伸：

　　活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。

《橘子》小班教案3

　　活動目標：

　　1、通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感。

　　2、愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。

　　準備：橘子。

　　過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果��？

　　今天老師請來了一個水果娃娃，我們來看看它是誰？

　　橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：哪個小朋友會說好聽的話，就和他做好朋友了。哦？想考考王老師�。磕俏襾碚f一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”

　　鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

　　你們的話真好聽，橘子娃娃愿意和你們做好朋友！

　　2、摘橘子。

　　我們一起去摘橘子好不好？橘子樹真高啊，夠不著怎么辦�。课覀兣郎蠘�，摘個橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎？瞧，我們摘了這么多的橘子。

　　3、摸摸、聞聞。

　　我們和橘子娃娃握握手，摸摸它�。ü膭钣變好�橘子）橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的

　　聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的嗎？

　　4、剝橘子。

　　怎樣才能吃到呢？教師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的.）。

　　把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。

　　鼓勵幼兒創(chuàng)編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

　　大家想吃嗎？自己剝橘子，品嘗橘子。

　　5、活動延伸。

　　橘子娃娃真可愛，有營養(yǎng)，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。

《橘子》小班教案4

　　活動目標：

　　1、運用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗。

　　2、樂于用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。

　　3、積極參與活動，在活動中體驗快樂。

　　4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識桔子。

　　活動準備：

　　音樂準備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。

　　課件準備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。

　　桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、

　　桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁

　　榨汁機一臺，一次性紙杯若干。

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒學習興趣

　　教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧�！�

　　在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場，營造果園場景。

　　再變換到《摘果子》音樂，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。

　　二、感知桔子的外部特征

　　1、與幼兒打招呼的Hello歌過后，教師出現(xiàn)一只神秘袋，通過讓部分幼兒用手摸，來猜測里面是一種什么樣的水果？

　　2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。

　　3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）

　　再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

　　4、再拿起一只蘋果。與蘋果對比，讓幼兒自己去感知。

　　引導(dǎo)幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？而蘋果是什么樣的感覺。

　　引導(dǎo)幼兒說出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量。

　　5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解，

　　課件過后。

　　教師小結(jié)：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。

　　三、動手剝桔子并品嘗

　　1、剝桔子

　　教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動手剝開桔子。

　　（在剝桔子的時候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學會把剝下的.桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）

　　2、師生一起剝桔子

　　教師：“桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）

　　教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導(dǎo)幼兒討論。（像小船、像彎彎的月亮）

　　3、品嘗桔子

　　教師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）

　　四、品嘗桔子汁

　　1、教師取出事先準備好的榨汁機、橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下，進行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。

　　2、科學探索：觀察桔子汁的變色反應(yīng)

　　科學知識：“桔子汁涂在白紙上接近于無色，但是在蠟燭的烘烤下，就會慢慢的變成土黃色�！�

　　教師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng)，和幼兒進行科學探索。

　　五、了解桔子制品

　　桔子：“桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準備好的桔子制品。

　　六、桔子皮小制作

　　1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。

　�。ɡ須饨∑�，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）

　　2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。變廢為寶。

　　3、音樂《去郊游》出場。

　　教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。

　　4、結(jié)束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。

　　組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。

《橘子》小班教案5

　　活動目標：

　　1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗伙伴分享的快樂。

　　活動準備：

　　1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

　　2、口袋1個，若干橘子。

　　活動過程：

　　一、摸口袋。

　　1、摸一摸。

　　師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）-引起參與活動的興趣。

　　2、提問：師：“你摸到的東西是什么形狀的呀?”幼：“圓圓的�！睅煟骸懊�上去有什么感覺呀?”幼：“軟軟的、不太光滑�！�(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?

　　幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的'。)師：“那它究竟是什么呀?”

　　師：“是橘子嗎?我們來看一看�！�(一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。)

　　二、感知橘子的外形特征。

　　1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色�！�

　　2、看一看：提問：

　　師："那橘子是什么樣的呀?"

　　幼："圓圓的、扁扁的。"

　　師："那我們把話連起來說一說好嗎?"

　　幼：“好�！�

　　師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

　　三、感受橘子的內(nèi)部特征。

　　1、師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)

　　2、師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"

　　3、師："我們先從哪一面開始剝呢

　　4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

　　幼："花。"

　　師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"

　　幼："橘子。"

　　師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。

　　老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

　　四、游戲剝橘子。

　　師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧(師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"

　　五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

　　老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"

　　師："那我們來嘗一嘗。"

　　老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什么味道的啊?"

　　幼："酸酸甜甜的。"

　　六、引導(dǎo)幼兒說一說。

　　師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"

　　幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"

　　師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。”

　　教師小結(jié)：

　　橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!（它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起分享好嗎？

《橘子》小班教案6

　　目標：

　　1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。

　　2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船”的樂趣。

　　3、能夠跟著音樂做律動。

　　準備：

　　1、幼兒觀察過橘子的特點。

　　2、若干剝好的橘子瓣。

　　過程

　　1、導(dǎo)入

　　師： 小朋友閉上眼睛，今天我?guī)Я艘粋�非常好吃東西請你們來猜猜是什么！眼睛不可以睜開哦，先來給

　　你們聞一聞。（拿出橘子，請幾個幼兒聞一聞，然后說出水果名 字。）對，是橘子。那你們喜歡吃橘子

　　嗎？小朋友們都很喜歡吃橘子，那你們平時是怎么吃呢？（剝開來吃）剝開后，橘子里面是什么樣子的？

　�。◣焺冮_橘子展示） （一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

　　2、交流：一瓣橘子像什么？

　　自由交流，教師引導(dǎo)幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。

　　3、欣賞歌曲

　　老師這里啊，剛好有一首歌曲叫《橘子船》，非常好聽，小朋友一起來聽聽，聽聽歌里的橘子像什么

　　，它會開到誰的嘴巴里？

　�。�1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的`嘴巴里？

　　剛才啊，橘子船開到媽媽的嘴巴里，現(xiàn)在我們再來聽一遍，這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。

　�。�2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

　　橘子船啊，開到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，現(xiàn)在啊，我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。

　　（3）律動。

　　橘子船

　　剝個橘子瓣兒，

　　像只小黃船兒。

　　小船開到哪兒？

　　媽媽嘴里邊兒。

《橘子》小班教案7

　　活動目標：

　　1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗伙伴分享的快樂。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

　　2、口袋1個，若干橘子。

　　活動過程：

　　一、摸口袋。

　　1、摸一摸。

　　師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動的興趣。

　　2、提問：師："你摸到的東西是什么形狀的呀？"幼："圓圓的。"師："摸上去有什么感覺呀？"幼："軟軟的、不太光滑。"（橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀？幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。）師："那它究竟是什么呀？

　　師："是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）

　　二、感知橘子的外形特征。

　　1、師："你們看過哪些顏色的橘子呀？"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"

　　2、看一看：提問：

　　（1）師："那橘子是什么樣的呀？"幼："圓圓的`、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎？"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

　　三、感受橘子的內(nèi)部特征。

　　1、師："那橘子里面是什么樣的呀？"（說什么的都有）

　　2、師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？"

　　3、師："我們先從哪一面開始剝呢

　　4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"（一邊剝一邊說；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀？"幼："橘子。"師："這像什么呀？"幼："月亮、小船。

　　老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

　　四、游戲剝橘子。

　　師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧（師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦！"

　　五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

　　老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"師："那我們來嘗一嘗。老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什么味道的�。�"幼："酸酸甜甜的。"

　　六、引導(dǎo)幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀？"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。

　　教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦�。ㄋ�可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起分享好嗎？

　　活動反思：

　　秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣�；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中，然幼兒通過玩而學，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達能力。

《橘子》小班教案8

　　活動目標

　　1、樂于嘗試，感知桔子的特征。

　　2、體驗探索創(chuàng)造的樂趣，發(fā)展想象力和動手能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為，樂于分享。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　1幼兒人手一個桔子。

　　2、提供塑料小刀。

　　活動過程

　　有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開！”師：“那怎么辦？”幼：“用刀切開！”皮）看著一個個柚子的果實露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子�！庇祝骸拔覑鄢澡肿樱�大大片的。”幼：“老師你看我一下就吃了！”（把幾片桔子都放在嘴里咬了起來！）接著孩子們也不需要引導(dǎo)懂得剝開另一層皮進行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來！

　　一開始，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘�！毙『⒆又秉c頭，很樂意！大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫�！毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來，情緒非常的`愉快！突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了！”師：“為什么會掉到水里呢？”原來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動課。

　　教學反思

　　看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動！

　　小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

《橘子》小班教案9

　　設(shè)計意圖：

　　秋天是豐收的季節(jié)，水果是孩子們所熟悉的豐收果實�！跋阆愕乃�果”是我園園本課程中的經(jīng)典主題活動，它能很好地整合幼兒對于水果的零散經(jīng)驗，提升幼兒對于水果的認識。

　　《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞，很適合小班幼兒學習，于是我嘗試著對兒歌進行了改編和譜曲，并據(jù)此設(shè)計、組織了音樂教學活動，自然地融入了社會、情感等方面的教學內(nèi)容，效果良好。

　　目標：

　　1．在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學習演唱歌曲。

　　2．體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

　　準備：

　　1．教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套(如圖)。

　　2．幼兒人手一個橘子。

　　3．幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

　　過程：

　　一、開始部分

　　1．聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

　　師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

　　2．演唱《水果歌》。

　　幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

　　二、基本部分

　　1．自由想象。

　　師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標一、二)。

　　2．理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

　　(2)教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，教師出示圖標三、四。)

　　(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

　　3．學唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。

　　(1)幼兒在“開小船”的.游戲情景中，學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

　　(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

　　師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

　　(3)討論和交流。

　　師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

　　附：橘子船(原文) 張強

　　剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。

　　小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

《橘子》小班教案10

　　活動目標

　　1、感受自然界的色彩，從自然物中尋找黃色系色彩元素。

　　2、大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。

　　3、初步嘗試合作繪畫。

　　活動準備

　　1、認識橘子，有關(guān)于橘子的經(jīng)驗。

　　2、白卡紙，水溶性炫彩棒，排筆，調(diào)色盤，水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。

　　3、馬蒂斯《靜物橘子》。

　　4、音樂《豐收之歌》。

　　活動過程

　　1.創(chuàng)設(shè)豐收的場景，導(dǎo)入活動。

　　(1)幼兒回憶自己記憶中的橘子，包括形狀、顏色等。 (重點是顏色)回想自然物中黃色的東西，為之后的色彩明暗感知做鋪墊。

　　(2)教師播放《豐收之歌》，提問：這首音樂表達什么?豐收季節(jié)農(nóng)民伯伯會豐收哪些水果?哪些水果是黃色的呢?它們的顏色又有什么不同?

　　2.欣賞作品，感知色彩明暗。

　　(1)教師出示作品《靜物橘子》，引導(dǎo)幼兒自由觀察。

　　(2)引導(dǎo)幼兒將視線集中到橘子身上：觀察橘子的顏色，分析不同之處，充分感受黃色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方讓幼兒聯(lián)想到陽光下的感覺……

　　3.音樂中創(chuàng)作豐收場景。

　　(1)教師：我們今天用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來變魔術(shù)，變出不同的橘子寶寶。

　　畫完橘子后，通過摘橘子律動等，讓幼兒休息一會，等顏料晾干。

　　(2)教師：橘子寶寶一個一個的，很孤單。我們來給他找朋友吧!

　　在音樂中幼兒用彩棒或綠色顏料給橘子畫上手拉手的'綠藤，還可以給橘子寶寶戴上漂亮的帽子……

　　評析

　　黃色具有豐富的表現(xiàn)力。淺黃色雅致、清爽，給人明朗、愉快、希望、發(fā)展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、注意、擴張的心理感受;深黃色給人高貴、內(nèi)斂、穩(wěn)重的心理感受。

　　橘子紅了是燦爛的，孩子笑了是最迷人的!

《橘子》小班教案11

　　活動目標：

　　1.能說出橘子的外形、顏色等。

　　2.學會自己剝橘子，知道橘子皮像什么。

　　活動重點：

　　會剝橘子并能說出橘子皮像什么。

　　活動準備：

　　機子若干（同幼兒人數(shù)）

　　活動過程：

　　1.這是什么：

　　幼兒人手一只橘子，"請幼兒說說橘子的形狀、顏色等"

　　2.剝橘子：

　　請幼兒自己剝橘子，說說橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）

　　3.品嘗交流：

　　幼兒吃橘子，說說橘子的味道。

　　4.布置教室：

　　將剝開的"橘子花"布置在教室水果裝飾墻面上，供大家欣賞。

　　活動二：

　　活動名稱：橘子花（散文）

　　活動目標：

　　1.理解散文的內(nèi)容，感知散文中的優(yōu)美語句。

　　2.喜歡聽賞散文，體驗聽賞作品帶來的快樂情緒。

　　活動重點：

　　能知道理解散文的內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1.教學掛圖，散文錄音《橘子花》。

　　2.教室水果墻面上貼有美麗的"橘子花"幼兒人手一只橘子。

　　活動過程：

　　1.觀察教室墻面—"橘子花"，引出話題：

　　—"這里有一朵朵美麗的什么花呀？"

　　2.欣賞散文，感受作品中的優(yōu)美語句：

　　教室進行配樂朗誦，初步熟悉內(nèi)容：

　　—"哪些話很好聽？"

　　出示圖片，教師再次進行配樂朗誦。理解散文內(nèi)容：

　　—"橘子是什么顏色的`？"

　　"橘瓣是什么樣的？"

　　"摸一摸，有什么感覺？

　　"聞一聞，有什么感覺？嘗一嘗呢？"

　　教師再次朗誦，鼓勵幼兒跟念散文中的語句。

　　3.講講做做，體驗作品的情緒：

　　教師播放散文錄音，引導(dǎo)幼兒說說自己的感受：

　　—"你喜歡橘子花嗎？為什么？"

　　幼兒人手一只橘子，動手制作"橘子花"。

《橘子》小班教案12

　　活動目標：

　　1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

　　2、學念兒歌《橘子寶寶》。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動重難點：

　　了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

　　進一步感知橘子寶寶的同時能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征

　　活動準備：

　　橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。師說出謎面（外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請幼兒猜謎底。

　　二、摸一摸，看一看

　　師出示一個盒子說：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個盒子里面，你們想知道是什么嗎？

　　1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來摸一摸，找一找。并請幼兒說說摸到了什么？摸上去的感覺是什么樣的。師說：盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎？并從盒子里摸出一個橘子

　　2、師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的？（橘子長得圓圓的，黃色的皮）

　　3、師：你們喜歡橘子嗎？請你們來摸一摸，聞一聞，（拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸，聞一聞）師：橘子摸上去是什么感覺的？聞起來是什么氣味的呢？

　　4、師：你們是怎樣吃橘子的'？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來看看吧。

　　三、體驗剝橘子的快樂

　　1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。

　　2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長得像什么？

　　3、學習兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。

　　4、師小結(jié)：橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平�？梢远喑渣c。

　　四、品嘗橘子

　　師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣。

　　活動反思：

　　本次活動我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學活動。活動中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進一步認識，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解�；顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。

　　小百科：橘子中的維生素A還能夠增強人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量，吃太多會患有胡蘿卜素血癥，皮膚呈深黃色，如同黃疸一般。若因吃太多橘子造成手掌變黃，只要停吃一段時間，就能讓膚色漸漸恢復(fù)正常。

《橘子》小班教案13

　　活動目標：

　　1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗分享的快樂。

　　活動準備：

　　1、蘋果娃娃、橘子娃娃動漫圖片，有關(guān)橘子的圖片。

　　2、三個精美的水果籃，里面藏有橘子娃娃若干。

　　3、每組四個果皮蔞，毛巾人手一條。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示動漫圖片蘋果娃娃，劇組娃娃在跳舞，讓孩子們模仿，引起幼兒的探究興趣。

　　師：寶寶們，你們看，這是誰��？它在干什么？我們學一學蘋果娃娃跳舞。它的好朋友也來跳舞啦，是誰呀？仔細看看，橘子娃娃是怎么跳舞的，學一學。

　　二、基本部分

　　1、感知橘子的外形特征，了解橘子由綠變黃的過程

　　師：你們知道橘子長在哪里啊？（樹上）

　　看圖片：樹上的橘子是什么顏色？慢慢地，變得有點怎么樣了？過段時間又變黃了，最后邊成什么顏色的呀？噢，橘子成熟啦！可以摘下來了。（讓幼兒模仿摘果子的動作）

　　師；今天，于老師從樹上摘下了好多好多的橘子娃娃，藏在水果籃子里呢，我們把它們叫出來吧，好嗎？怎么說？

　　幼：橘子娃娃快出來吧！

　　師：出來啦！

　�。�1）看一看

　　師：橘子娃娃長什么樣子啊、（圓圓的，扁扁的）

　　什么顏色呢？（黃色、有點綠）

　　學說桔黃色

　　師：橘子有的怎么樣？有的怎么樣？

　　學說有的大有的小

　　師：你們說的話真好聽，橘子娃娃和你做朋友，親親你。

　�。�2）摸一摸

　　師：橘子摸上去有什么感覺？（有的粗粗的，有的滑滑的，涼涼的）

　　師：捏一捏，怎么樣啊？（軟軟的）

　�。�3）聞一聞

　　師：橘子有什么氣味？（香香的、酸酸的）

　　2、感受橘子的內(nèi)部特征，嘗試剝橘子的方法。

　　師；橘子娃娃著急啦，它想跳個肚皮舞，怎么辦的呢？（把它的皮剝下來）怎么剝好呢？

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說出橘子要剝皮，請兩位幼兒嘗試剝皮。

　　老師說出好方法：橘子上有兩個圓點，凹下去的地方比較軟、薄，從凹下去的.地方剝。凸出來的地方比較硬，厚一點，比較難剝，（老師示范：剝皮剝皮、跳舞跳舞）

　　師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（桔黃色的）

　�。�2）師；橘子好香啊，我要吃啦！（假裝吃整個橘子）

　　引導(dǎo)幼兒說橘子要一瓣一瓣吃。

　　師：那好，我就等一會兒吃，和你們一起吃，好嗎？

　　3、幼兒學習剝橘子

　　師：橘子娃娃都想跳肚皮舞，到籃子里找一個橘子娃娃做朋友。

　　引導(dǎo)幼兒再次觀察：看一看、摸一摸、聞一聞。

　　師：好，帶橘子娃娃跳舞，輕輕地剝剝皮，好不好。

　　提醒幼兒把皮放在小籃子里，橘子皮的用處大呢，可以曬干，加工成藥，幫人治病呢？

　　三、結(jié)束部分

　　1、品嘗橘子，并說說感覺。

　　（1）師：好啦，剝好橘子，我們可以吃橘子啦，我們把橘子分開，哇，一瓣橘子好可愛，像什么？

　　幼兒想象：一瓣橘子像月牙、小船、樹葉、香蕉、玩具……

　　師：一瓣橘子像月牙，送到嘴里什么味道？

　　一瓣橘子像小船，開到嘴巴里，哈哈，什么感覺？

　�。�2）共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。

　　師：我的橘子甜，你嘗嘗，你的橘子香香的，給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗，比一比誰的甜，寶寶吃橘子注意哦，有的橘子有核，也就是種子，像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來，也放到籃子里。

《橘子》小班教案14

　　活動目標

　　1、初步學習用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點。

　　2、樂意參與活動，學習在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。

　　3、初步了解橘子皮和肉的作用。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備

　　桔子（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）；教學掛圖。

　　活動過程

　　一、引導(dǎo)幼兒區(qū)角的“桔子樹”，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、師：這是什么？樹上有什么？

　　小結(jié)：這棵是橘子樹，上面結(jié)滿了黃黃的果子呢。

　　師：我們一起把樹上的桔子摘下來，看看是什么水果？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。

　　小結(jié)：原來是黃黃的橘子呀。

　　二、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。

　　教師出示桔子：我們摘下來的是什么水果？

　　師：它是什么形狀的？

　　師：像什么？是什么顏色的？

　　師：上面有什么？

　　師：摸上去感覺怎么樣？

　　師：聞一聞，什么味？

　　三、引導(dǎo)幼兒學習剝桔子，觀察、品嘗桔肉。

　　1、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子。

　　師：想吃桔子怎么辦？怎么辦？

　　2、教師示范從上往下一片片地剝開桔皮，并鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　師：我們要從中間用我們的手指先剝開一點點，然后一片片的剝到底部。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗桔肉。

　　師：哇！桔肉露出來了。

　　師：它是什么樣的？上面有什么？白白的須須能吃嗎？

　　師：橘子肉軟軟的、一片一片的。

　　鼓勵幼兒連桔肉上的桔絡(luò)一起吃，并說說桔肉的味道。

　　師：我們吃橘子的時候我們可以把上面的梗若一起吃哦，那個是可以吃的。

　　四、幼兒品嘗橘子。

　　師：現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。

　　教師給小朋友人手一個橘子。

　　師：現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剝哦。

　　幼兒吃了橘子后請幼兒說說橘子的'味道。

　　師：小朋友們橘子好吃嗎，是什么味道呀。

　　引導(dǎo)幼兒回答

　　五、引導(dǎo)幼兒了解桔皮、桔肉的作用。

　　1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。

　　師：桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。

　　2、遷移幼兒生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。

　　師：你還吃過什么食物帶有桔子味道？

　　教學反思

　　幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

《橘子》小班教案15

　　內(nèi)容要求：

　　1、在摸摸、看看、說說、放放中，體驗為桔子奶奶一起過生日的快樂。

　　材料準備：

　　1、食物桔子奶奶、水果蛋糕圖片

　　2、實物水果若干個（蘋果、桔子、香蕉）

　　3、各種開啟方式的小布袋若干個

　　4、三間標有蘋果、桔子、香蕉的小房子

　　活動過程：

　　1、引出主題：桔子奶奶過生日。

　　師：今天是桔子奶奶的生日，他邀請了許多的水果朋友和他一起過生日，想不想知道她邀請了哪些水果朋友。

　　2、摸摸、猜猜、說說 感知水果的特征

　　1）（出示小布袋）告訴幼兒水果朋友藏在小布袋里。

　　2）幼兒自主每人拿一個小布袋。

　　3）引導(dǎo)幼兒摸一摸，猜猜小布袋里藏的是什么水果朋友？你是怎么知道的？

　　4）請出小布袋里的水果朋友，引導(dǎo)幼兒說說：你們手里的水果朋友是什么形狀的'？你們的水果朋友穿的是什么顏色的衣服呢？

　　5）師小結(jié)：你們的水果朋友有的長的圓圓的，有的長的長長的、彎彎的。有的顏色是紅紅的、有的顏色是黃黃的，有的顏色是綠綠的。

　　3、送水果朋友進桔子奶奶的房間

　　1）（出示桔子奶奶的三間房間），引導(dǎo)幼兒觀察，這三間房間有什么不一樣？（房子上的水果標簽不一樣）師：這三個不一樣的水果圖案就是告訴我們，蘋果房間、桔子房間、香蕉房間。

　　2）送水果朋友進房間。把自己手里的水果朋友送到相對應(yīng)的房間。

　　3）引導(dǎo)幼兒觀察房間里的水果朋友。蘋果房間里的蘋果的大小一樣嗎？（感知大小）桔子房間里的桔子顏色一樣嗎？（感知顏色）香蕉房間里的香蕉有幾個？（數(shù)數(shù)）

　　4、為桔子奶奶過生日

　　1）師：桔子奶奶請的水果朋友都到了，你們看，桔子奶奶為水果朋友準備了什么。（出示水果蛋糕），引導(dǎo)寶寶欣賞桔子奶奶的生日蛋糕，說說蛋糕上面有些什么水果？“點心師叔叔把水果切開來了，你們還認得出它們是什么水果嗎？

　　2）寶寶一起祝桔子奶奶“生日快樂，并同唱“生日歌”激發(fā)幼兒為桔子奶奶唱生日歌。

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