《收發(fā)電子郵件》教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家收集的《收發(fā)電子郵件》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《收發(fā)電子郵件》教學(xué)反思1

　　中小學(xué)信息技術(shù)課程中關(guān)于電子郵件是信息技術(shù)教學(xué)中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，而現(xiàn)在因特網(wǎng)上免費(fèi)的郵箱越來越少，也越來越難申請(qǐng)，學(xué)生沒有郵箱就無法進(jìn)行實(shí)際操作，這給學(xué)生的收發(fā)電子郵件教學(xué)帶來了很大困難。為解決這個(gè)問題，我先后在網(wǎng)易和新浪上分別申請(qǐng)了免費(fèi)郵箱進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)新浪的郵箱比較穩(wěn)定些，于是叫學(xué)生們申請(qǐng)了一個(gè)新浪上的免費(fèi)郵箱。

　　創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂。教師是創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)者，學(xué)生是創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐者。作為引導(dǎo)者必須富有創(chuàng)造精神，這樣才能煥發(fā)出實(shí)踐者的創(chuàng)新活力。只有在教與學(xué)的互動(dòng)中，才能更好的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛能，更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。計(jì)算機(jī)教學(xué)有著廣闊的創(chuàng)作空間，這就需要教師盡可能的為學(xué)生提供最大的創(chuàng)造余地，讓學(xué)生淋漓盡致的發(fā)揮自己的想象力，并根據(jù)已有的計(jì)算機(jī)的'軟硬件設(shè)施，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　在課堂上一個(gè)好的任務(wù)能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，我的做法是新課的知識(shí)是由學(xué)生經(jīng)過思考自己動(dòng)手“試”出來的，或經(jīng)過老師和同學(xué)的提示，再實(shí)踐得來的結(jié)論。在教學(xué)過程中，提倡同學(xué)之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，讓會(huì)的學(xué)生幫助不會(huì)的學(xué)生。

　　我的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供寬松的教學(xué)環(huán)境和創(chuàng)作空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　興趣是學(xué)生最好的老師。因而我考慮任務(wù)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)之一，就是激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣并保持這一興趣。如果學(xué)生對(duì)信息技術(shù)保持濃厚的興趣，始終關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，自覺自愿地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，這就是給了學(xué)生一把金鑰匙。所以，我在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，以今天小明同學(xué)今天過生日作為本課的一個(gè)情景，讓學(xué)生完成給同學(xué)發(fā)電子賀信作為任務(wù)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并在網(wǎng)絡(luò)上準(zhǔn)備一些鮮花圖片，生日蛋糕等圖片，讓學(xué)生作為附件發(fā)送給小明同學(xué)，這樣更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極想完成這一任務(wù)。

　　縱觀整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)效果，我覺得有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是學(xué)生選擇自己喜歡的作品來設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和創(chuàng)作熱情。也有利于學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能。同時(shí)，通過組內(nèi)交流、協(xié)作學(xué)習(xí)。增強(qiáng)了互助意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力、協(xié)作能力。其次，通過作品展示，進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，培養(yǎng)了學(xué)生勇于表達(dá)自己的思想和情感的品質(zhì)，使學(xué)生的個(gè)性、審美素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

　　實(shí)踐證明，通過計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的綜合化、教學(xué)過程的民主化、教學(xué)方法的多樣化和教學(xué)技術(shù)的信息化，從而使素質(zhì)教育的學(xué)科教學(xué)得到突破性進(jìn)展。

《收發(fā)電子郵件》教學(xué)反思2

　　電子郵件是目前最具效率的通信工具，其速度快、全球通、費(fèi)用低的特點(diǎn)使其使用的越來越普遍。電子信件的內(nèi)容既可以是文字，也可以是圖像、聲音等多媒體信息。讓學(xué)生掌握電子郵件的收發(fā)，使其方便、快捷的進(jìn)行信息交流，無疑對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界帶來了很好的途經(jīng)，信息技術(shù)的飛速進(jìn)步為教育的發(fā)展和改革開辟了廣闊的空間，但也給社會(huì)帶來了一些令人不安的問題，不科學(xué)、偽科學(xué)、不健康的甚至有害的信息垃圾日間泛濫。

　　因此，作為信息技術(shù)教師應(yīng)教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，讓學(xué)生能判斷電子信息資源的真實(shí)性，正確性和相關(guān)性；樹立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺按照法律和道德行為使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng)。

　　我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的過程中，除了使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識(shí)及信息處理的實(shí)踐技能外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)信息社會(huì)生活的正確信息道德和法律法規(guī)觀念。

　　教育要以德為先，先進(jìn)的信息技術(shù)教育、教學(xué)系統(tǒng)有了更強(qiáng)的`開放性，但同時(shí)也帶來了一些不良現(xiàn)象。如何采取措施防范，應(yīng)是中小學(xué)普及信息技術(shù)教育中另一個(gè)值得注意的問題。因此，在開展信息技術(shù)教育的全過程中，必須克服單純學(xué)習(xí)技術(shù)的傾向，加強(qiáng)學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰�，使學(xué)生真正成為既具有豐富知識(shí)和綜合的能力，健康的思想，完善的人格，又具有適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的終生學(xué)習(xí)能力的信息社會(huì)公民。

　　信息能力是信息社會(huì)人所需新型人材必須具備的能力素質(zhì)。信息能力的培養(yǎng)關(guān)系到人們?nèi)绾瘟⒆阌谛畔⑸鐣?huì)這一基本點(diǎn)。因此，營造良好的氛圍，讓學(xué)生在信息的海洋中自由地遨游、探索，并對(duì)所獲取的大量信息進(jìn)行分析、使用和進(jìn)一步的加工，然后再根據(jù)自身的需要加以充分的利用，在這個(gè)過程中學(xué)生必將得到關(guān)于信息能力方面的最好的學(xué)習(xí)與鍛煉，才能自覺抵御網(wǎng)絡(luò)上的不健康、不道德因素，從而能較快地成長為既有高度創(chuàng)新精神、又有很強(qiáng)信息能力的符合21世紀(jì)需要的新型人才。

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