三年級語文黑眼睛大紅魚說課稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的三年級語文黑眼睛大紅魚說課稿，希望對大家有所幫助。

　　三年級語文黑眼睛大紅魚說課稿 1

　　一、說教材

　　《黑眼睛的大紅魚》是一篇科學(xué)童話，課文用生動淺顯的語言，講述了這樣一個道理：在弱肉強(qiáng)食的世界里，我們不能懦弱，要勇敢面對，才能取勝。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識目標(biāo)：學(xué)會本課15個生字，正確讀寫“膽、類、嚴(yán)寒、危險、翻滾、漆黑、凍住、烏云密布、齊心協(xié)力、胸有成竹”等詞語。

　　2. 情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會小魚團(tuán)結(jié)、機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。

　　3. 能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　三、說教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會小魚團(tuán)結(jié)、機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：體會小魚團(tuán)結(jié)、機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。

　　四、說教法與學(xué)法

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境法：教學(xué)時，我利用課件和有感情地朗讀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從形象上感受“嚴(yán)寒”“漆黑”等詞，體會危險的處境。

　　2. 品讀感悟法：抓住重點詞句，品讀感悟，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力。

　　3. 指導(dǎo)朗讀法：在指導(dǎo)朗讀時，注意重點突出，層次清晰。先讓學(xué)生自由練讀，再結(jié)合理解評議，最后通過朗讀加深對詞句的理解和感悟。

　　4. 朗讀感悟法：通過形式多樣的朗讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小魚的品質(zhì)。

　　五、說教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　(課件出示)大海的`畫面。師配樂敘述：“在蔚藍(lán)的大海中，生活著許多快樂的魚兒。他們在大海里自由自在地游來游去。一條快樂的金槍魚和一群紅鯉魚也是這大海中的一員。”這樣的情景引入，使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀期待：金槍魚和紅鯉魚后來怎么樣了？激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

　　(二)初讀感知

　　1. 自讀課文：標(biāo)出課文有幾個自然段。用橫線畫出本課的生字，并讀準(zhǔn)字音。

　　2. 檢查自讀情況。指名讀課文，正音。提醒學(xué)生注意：“膽”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)�！邦悺弊植灰獊G掉里邊的“一”。 “翻滾”和“凍住”的“凍”不要寫成“冷”。(課件出示這些生字)

　　3. 再讀課文，思考：你喜歡這條大紅魚嗎？為什么？學(xué)生自由發(fā)言，只要說出自己的理由就行。老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，把握主要內(nèi)容。學(xué)生可能會說喜歡大海媽媽或大紅魚或金槍魚等，只要言之有理就行。這個環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

　　4. 指導(dǎo)朗讀長句。(課件出示長句)引導(dǎo)學(xué)生體會通過不同的語調(diào)表示不同的感情。教師相機(jī)指導(dǎo)：在朗讀中要處理好語調(diào)的抑揚頓挫，主要是處理好語句的重音和停頓。長句要讀得停頓合適自然。通過教師范讀和學(xué)生自由練讀，達(dá)到正確流利地朗讀課文的目的。

　　5. 齊讀課題：黑眼睛的大紅魚(強(qiáng)調(diào)“大紅魚”時要突出“大”，突出小魚的勇敢；強(qiáng)調(diào)“黑眼睛”時要突出“黑”，突出小魚的機(jī)智)通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生對課文內(nèi)容有了初步的了解，為后面的細(xì)讀感悟奠定了基礎(chǔ)。

　　(三)細(xì)讀感悟

　　1. 指名讀第1自然段：(課件出示第1自然段內(nèi)容)說說這段話告訴了我們什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解金槍魚依靠狡猾的本領(lǐng)天天都能逃脫魔口；紅鯉魚靠自己的勤勞和汗水過著安逸的生活。教師相機(jī)板書：狡猾機(jī)靈安逸(課件出示這三個詞)再指名讀第1自然段，加深對這段話的理解感悟。這個環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。

　　2. 小組合作學(xué)習(xí)第2～10自然段：(課件出示合作學(xué)習(xí)要求)邊讀邊畫出描寫金槍魚和小鯉魚神態(tài)、動作的詞語，并加以體會。(小組長負(fù)責(zé)組織討論交流)在小組討論的基礎(chǔ)上全班交流：通過這段話的學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識了哪些詞語？(嚴(yán)寒、漆黑一類的詞)這些詞語你又是怎樣理解的？(聯(lián)系上下文或生活實際理解)通過這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。通過抓住重點詞句的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解感悟課文內(nèi)容，體會小魚的品質(zhì)。同時通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

　　三年級語文黑眼睛大紅魚說課稿 2

　　一、說教材

　　《黑眼睛的大紅魚》是XX版小學(xué)《語文》教材X年級下冊第X單元的一篇課文，這是一篇精讀課文，它記敘了“我”和一只金魚在長期相處中，結(jié)下了深厚的友誼。說明了人與人之間、人與動物之間，應(yīng)該互相關(guān)愛、互相尊重，建立和諧關(guān)系。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識與技能：學(xué)習(xí)本課的生字新詞，有感情地朗讀課文。

　　2. 過程與方法：了解金魚的外形特點及我和小黑之間的友誼。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀：體會“我”對金魚的喜愛之情和珍藏“金魚標(biāo)本”所體現(xiàn)出的對小黑生命的懷念之情。

　　三、說教學(xué)重難點

　　1. 教學(xué)重點：了解小黑的外形特點及我和小黑之間的友誼。

　　2. 教學(xué)難點：體會“我”對金魚的喜愛之情和珍藏“金魚標(biāo)本”所體現(xiàn)出的對小黑生命的懷念之情。

　　四、說教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們見過紅色的金魚嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于紅金魚的童話故事。

　　2. 初讀課文：首先讓學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并讓學(xué)生說說“我”有哪些變化？并出示相關(guān)的句子讓學(xué)生進(jìn)行品讀。

　　3. 再讀課文：讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考，提出有價值的問題。通過小組交流、全班交流的方式，讓學(xué)生針對提出的問題進(jìn)行探討，老師進(jìn)行點撥與指導(dǎo)。

　　4. 精讀課文：抓住重點段落和句子，通過多種形式的朗讀和交流，引導(dǎo)學(xué)生理解小黑的外形特點和“我”對金魚的`喜愛之情。同時讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際進(jìn)行想象，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴，深入體會“我”對小黑的喜愛之情和珍藏“金魚標(biāo)本”所體現(xiàn)出的對小黑生命的懷念之情。

　　5. 拓展延伸：讓學(xué)生說說自己與小動物之間有沒有發(fā)生過類似的事情，并寫下來。

　　五、說教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主探究和合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在朗讀指導(dǎo)方面，我注重調(diào)動學(xué)生的情感體驗，通過多種形式的朗讀來引導(dǎo)學(xué)生感悟文本所表達(dá)的情感。同時，我結(jié)合學(xué)生的生活實際進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生更加深入地理解課文所蘊含的道理。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和創(chuàng)新精神。同時也要不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷提高自己的教學(xué)水平。

【三年級語文黑眼睛大紅魚說課稿】相關(guān)文章：

三年級語文說課稿02-17

語文說課稿10-27

三年級語文《可貴沉默》說課稿10-02

小學(xué)三年級語文說課稿10-29

小學(xué)三年級語文《掌聲》說課稿01-16

小學(xué)音樂《大鹿》說課稿04-15

小學(xué)語文《將心比心》說課稿02-25

《理想》語文說課稿07-26

小學(xué)語文完整的說課稿09-24