工程心得體會(15篇)
當我們有一些感想時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編整理的工程心得體會，希望能夠幫助到大家。
工程心得體會1
摘要：電氣工程實訓課程面向的專業(yè)廣泛，與實際結(jié)合緊密，它的實訓質(zhì)量直接影響學院應用型人才培養(yǎng)的成效。在總結(jié)教學經(jīng)驗的基礎上，進一步深化改革，改變傳統(tǒng)的教學模式，提出“以專業(yè)為導向的分層次教學法”，同時積極運用啟發(fā)式的教學方法，切實提高教學和實訓質(zhì)量。
1、引言
黑龍江省提出的建設“特色應用型”本科，是伴隨著高等教育大眾化產(chǎn)生，以本科教育為主體、以應用型人才培養(yǎng)為突出特征的一種新型高校，也是黑龍江科技學院的發(fā)展任務與目標。作為本科院校，如何進一步加強應用型人才的培養(yǎng)，切實落實國家提倡的應用型教學、應用型創(chuàng)新的教學培養(yǎng)目標，也是高校工作者不斷探索與研究的動力。工程訓練與基礎實驗中心被評為省級實驗教學示范中心，同時肩負著學校應用型人才培養(yǎng)的重要職責。結(jié)合電氣工程實訓的具體實際，探索出高效實用的實踐教學方法，也更好地體現(xiàn)以人為本的教育理念，緊貼就業(yè)實際、提高實訓質(zhì)量。進一步推進省級示范中心建設，提高示范效應。本文對工科非電類專業(yè)學生電氣工程實訓教學的改革進行探索。
2、教學改革策略
目前，很多學校在電氣工程訓練課程的教學過程中，不管面向的專業(yè)是否相同，實訓的內(nèi)容與模塊卻完全一致，忽略不同專業(yè)的特點與就業(yè)需求，缺乏專業(yè)的訓練體系。因此，應切合所教課程特點、學生的專業(yè)特點，積極探索有效的教學方法與手段，不斷提高教學能力與教學質(zhì)量。
2.1提出以專業(yè)為導向的“層次教學法”
教學要有的放矢，避免盲目性，使學生各有所得、各盡其才。傳統(tǒng)的統(tǒng)一的教學模式，忽視不同專業(yè)的背景特點，對所有專業(yè)采取一刀切的教學模式已經(jīng)不適應現(xiàn)在的人才培養(yǎng)模式和國家對人才的需求。尤其對于實訓課程而言，實驗教學體系的特色建設必須與專業(yè)自身特點和本專業(yè)人才培養(yǎng)目標緊密結(jié)合。由于不同的專業(yè)的后續(xù)課程不同，將來要面對的實際情況也是不一樣的。這就要求教師對各專業(yè)的專業(yè)特色進行研究，針對不同專業(yè)開設的實訓內(nèi)容，進行相應的調(diào)整和增補，確定相應的具有特色實訓模塊[1]，使實訓模塊的內(nèi)容得到不斷充實、完善和創(chuàng)新。比如，對于采礦專業(yè)，應針對該專業(yè)可能的就業(yè)領(lǐng)域與方向，開設一些可以解決實際問題的教學與實訓內(nèi)容，這樣不僅拓展學生的知識面，還可以提高學生的學習興趣，也能讓學生更深刻地體會到該課程的重要性。
在實施“以專業(yè)為導向的分層次教學法”的過程中，教師除了要求對不同專業(yè)背景有很好的了解之外，還要進行分層備課，分層備課是實施分層教學的`前提。教師要在透徹理解大綱和教材的基礎上，確定不同層次的教學目標，把握住哪些是基本要求，是所有學生應掌握的，針對特定專業(yè)的學生，哪些屬較高要求，需要完善和充實的。只有圍繞不同專業(yè)的特色，不斷進行創(chuàng)新教學設計，精心設計教學內(nèi)容，才能對學生進行切實有效的實訓技能訓練，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以提高學生解決工程實際問題的能力。
2.2積極運用啟發(fā)式教學法
努力把注入式教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體、教師為主導的啟發(fā)式教學[2]。實訓教學是培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。但由于學生多年來的學習和思維定勢，一到實訓場地，往往失去創(chuàng)新意識。因此，在實訓教學過程中，必須努力給學生創(chuàng)設問題情境，使學生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
向?qū)W生提出需要探究的問題，進行簡單的講解，并指出解決的思路與方向。比如，“自動往返控制線路”是較為復雜的且難以理解的內(nèi)容，但只要抓住其作用和本質(zhì)，就可以了解到以上電路是已做過的“點動→連續(xù)控制電路→正反轉(zhuǎn)控制電路”的變形、拓展，在講解這幾種典型的控制線路的過程中，通過提出諸如“如何使電機連續(xù)運行？如何操作能使電機實現(xiàn)反轉(zhuǎn)？怎樣通過行程開關(guān)實現(xiàn)自動往返控制”等問題，使學生在課堂中扮演的角色不再是被動接受，而轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃友芯繂栴}、解決問題的主人，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，真正做到的“授之以漁”。
2.3多媒體與板書合理結(jié)合
采用多媒體教學，可以增加教學信息量，豐富教學內(nèi)容，大大提高教學效率和教學質(zhì)量，使在傳統(tǒng)教學難以觀察到的事物能夠清晰地呈現(xiàn)在學生面前，使學生可以更細致、全面地了解所學課程。比如，對于非電專業(yè)的學生而言，對低壓控制電器的構(gòu)成及電氣線路的功能原理較難理解。因此，可采用Flash動畫等技術(shù)將交流接觸器等較難理解的電器動態(tài)表示出來，同樣，在電機正反轉(zhuǎn)及自動往返控制線路圖中將所有觸頭、開關(guān)做成動態(tài)的，學生通過觀察觸頭動作，更好地理解電氣線路的控制方法。
但在使用多媒體授課的同時，千萬不能忽略與學生的交流和溝通，學生長時間處于被動接受的狀態(tài)，容易產(chǎn)生疲勞感，從而影響對內(nèi)容的理解和記憶。要注重板書和多媒體課件合理結(jié)合。比如講授電路分析，教師分析時一步一步地板書，使學生更好地跟上教師的思路逐步領(lǐng)會。所以，不同的內(nèi)容應以不同的教學手段為主，從而切實提高教學質(zhì)量。
2.4將PLC引入到電氣控制實踐教學中
在實訓內(nèi)容方面，可增加相應的新技術(shù)、新知識，這樣不僅可以擴大學生的知識面，而且可以增強學生在就業(yè)方面的競爭力。
教學中充實PLC及其應用的課題勢在必行。將PLC引入電工實訓教學是實踐教學改革的一個重要趨勢。PLC由于具有體積小、功能強等優(yōu)點，現(xiàn)已廣泛應用于自動化的各個領(lǐng)域，也逐漸成為工科學生需要掌握的一種重要的應用技術(shù)。將PLC技術(shù)應用引入電工實訓教學，對于培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新精神發(fā)揮了重要的作用。引入PLC教學內(nèi)容后，學生可根據(jù)教師要求，在掌握教學內(nèi)容的同時，還要翻閱有關(guān)參考書和資料，才能進行系統(tǒng)實驗的設計和編程，這無疑開拓了學生的思路，并使其感受到新技術(shù)的優(yōu)越性。
3、結(jié)束語
非電類專業(yè)學生掌握電工基礎知識，對他們拓寬知識面、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高動手能力、成長為社會所需要的應用型人才至關(guān)重要[3]�，F(xiàn)實條件不可能讓全部學生到實際生產(chǎn)環(huán)境中去接受真實的電工基本認知能力、動手能力、分析和解決問題能力的訓練，要不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，改革教學環(huán)節(jié)的教學模式、教學方法，完善相應的教學內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特色，建立教學體系，對不同專業(yè)的學生提供不同的具有專業(yè)特點的教學模塊，并輔之以相應的教學方法，使教學內(nèi)容、教學方法不斷地充實和創(chuàng)新，很好地增強電氣工程訓練的教學效果。
工程心得體會2
為進一步強化節(jié)約意識，在全酒店營造“人人愛東方，處處講節(jié)約”的良好氛圍，深入貫徹企業(yè)“成本從一秒鐘、一分錢、一張紙、一滴水、一度電算起”理念。根據(jù)綠色飯店要求和清潔生產(chǎn)審核實際，以節(jié)約降內(nèi)耗，以節(jié)約促發(fā)展，進一步降低成本，鞏固酒店經(jīng)營業(yè)績，增強酒店持續(xù)發(fā)展動力。經(jīng)總經(jīng)理批準，決定于八月在酒店開展“節(jié)能降耗月”活動，特制定“節(jié)能降耗月”活動實施方案：
一、總體思路。
節(jié)能降耗，成本控制，事無巨細，需全員參與，更貴在堅持。在酒店日常運營中，能耗是首當其沖的費用支出，因此對能源的性質(zhì)以及整個流動過程，進行相應的控制是節(jié)約能源
的十分必要的'工作。能源成本、物耗成本、人力成本等各類成本是影響酒店總體GOP的重要因素。酒店領(lǐng)導一直對成本控制高度重視，以可持續(xù)發(fā)展的眼光將節(jié)能降耗與保持企業(yè)競爭優(yōu)勢的重要性緊緊地結(jié)合在一起，向管理要效益。能源設備和物料消耗分散在各部門，廣大一線員工的操作對成本控制起到切實而有實效的實際意義。通過此次“節(jié)能降耗月”活動，加強檢查、管理和制度考核建立長效機制，讓每位員工對與自身工作相關(guān)的節(jié)能降耗、成本控制知識有一定的了解，樹立主人翁意識，倡導“節(jié)能降耗，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起”，全員參與，共同為踐行企業(yè)成本理念而努力。
二、組織保障。
為加強對“節(jié)能降耗月”活動的統(tǒng)一領(lǐng)導，確保此項工作順利開展，成立“節(jié)能降耗月”活動領(lǐng)導小組，組長由執(zhí)行總經(jīng)理劉黎先生擔任，副組長由陳怡、李燕琴、楊鋼擔任，組員包括各部門負責人。下設能源、成本管理檢查小組，組長由楊鋼擔任，組員由相關(guān)部門委派主管以上管理人員兼任，具體名額分配如下：餐飲廳面1名、廚房1名、客房部樓層1名、PA及洗衣房1名、工程部2名，財務部1名。
三、主要目標。
1、總體目標：
力爭通過活動開展使能源、物耗節(jié)約意識顯著增強，能源、材料浪費現(xiàn)象得到有效控制。能源、物耗管理水平有較大提高，水、電、柴油、蒸汽、煤氣、辦公用品、物料、材料等消耗有明顯減少，下半年度成本支出降低5%以上。
2、具體目標：
下半年度酒店水消耗量降低5%，電消耗量降低3%，柴油消耗量降低5%，蒸汽耗量相對使用柴油節(jié)支80萬元，辦公用品、低值品及其它物耗、材料消耗費用降低2%。
四、主要措施及具體工作。
1、開展宣傳教育。
酒店員工宣傳櫥窗、后臺區(qū)域走道墻面張貼節(jié)能降耗倡議、標語、口號等，讓每位員工了解節(jié)能降耗的意義和途徑，各部門班前會、黑板報等加強宣傳，東方論壇營造討論氛圍，形成“節(jié)約光榮，浪費可恥”的良好風尚，引導廣大員工樹立節(jié)約意識，努力使節(jié)能降耗成為每位員工的自覺行動，切實推進節(jié)能降耗工作扎實展開。通過開展節(jié)能降耗知識競賽鞏固員工節(jié)能意識，開展節(jié)能金點子收集，對員工提出的有切實意義的節(jié)能合理化建議，一旦采納，根據(jù)節(jié)能降耗收益結(jié)予一定獎勵，激發(fā)員工參與熱情。
2、“節(jié)能降耗月”活動領(lǐng)導小組，認真統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴密組織實施，加強監(jiān)督檢查，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗 ，把工項工作落到實處。
利用酒店財務分析會及晨會，對酒店能源、成本存在問題 進行剖析、總結(jié)，領(lǐng)導節(jié)能降耗、成本控制工作有序展開。
工程心得體會3
通過本次能力提升工程的學習所得，讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗�，F(xiàn)總結(jié)如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，我覺得教師要做到“四變”。
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的`活動。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
通過本次浙江省能力提升工程學習，使我們更新教育觀念、樹立現(xiàn)代化的教育思想、掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高了我們的專業(yè)水平。
工程心得體會4
20xx年10月25日開始，我有幸參加了“重慶市中小學教師信息技術(shù)能力提升工程培訓者培訓重慶市教科院班”的學習，通過兩階段共15天的學習，讓我對中小學教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務有了較為清晰的認識，現(xiàn)簡單小結(jié)如下：
一、加強理論修養(yǎng)是工作完成的基礎
在為期15天的集中學習時間里，為了加強我們在思想上的認識和理論上的修養(yǎng)，市教科院為我們準備了豐富的精神大餐，有重慶第二師范學院的田偉副教授的《信息技術(shù)能力提升工程區(qū)域規(guī)劃與實施》和但松健副教授的《數(shù)字化學習資源的獲取與應用技術(shù)》，西南大學劉革平教授的《“中小學教師信息技術(shù)應用能力標準”及“中小學教師信息技術(shù)應用能力培訓課程標準”解讀》和瞿腋苯淌詰摹督淘詰畢簍DD信息化與教學模式創(chuàng)新》，上海師范大學黎加厚教授的《時代變化與課堂教學變革》??，還有來自各區(qū)縣教師進修學校和一線教師的案例報告，更難得的是安排了到江津聚奎中學的實地考察。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認識，也了解了自己在接下來的任務和需求。
通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的.教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（手機、網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
二、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提
1、通過聆聽西南大學劉革平教授的《“中小學教師信息技術(shù)應用能力標準”及“中小學教師信息技術(shù)應用能力培訓課程標準”解讀》，使我充分認識到作為一名信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過聆聽專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺乏，很多新技術(shù)和新信息都需要不了解，驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)OUT了，再不學習將被時代的潮流所掩埋。大足區(qū)技裝中心何政權(quán)老師對word、excel、PowerPoint使用技巧的講解、九龍坡區(qū)教師進修學院王開明老師介紹的QQ影音的使用和YY語
音的使用及市提升工程項目辦崔衛(wèi)國老師介紹的培訓老師要能將最簡單的軟件功能挖掘出來讓老師在5分鐘之內(nèi)能上手等等，對我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎上，根本談不上熟悉，平時對知識的學習也存在貪多而不精的情況。這些都會制約自己的專業(yè)發(fā)展，同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)能力提升工程中的培訓陷入老師認為這個軟件使用太難而不愿意學習的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作，我深刻的認識到什么是專業(yè)知識，同時我也將在今后的工作中通過不斷的學習來豐富自我專業(yè)知識。
三、同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證
在本次學習中，讓人收獲最大的應該是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在學習中，充分發(fā)揮了小組合作學習的作用，同學們通過QQ群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學習心得和已有技術(shù)。印象最深的要算龍門浩職業(yè)中學的熊華主任，他除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術(shù)、新資源，并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o大家共享。同時，學習中一人出現(xiàn)困難時，認識的、不認識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中（如微視頻的制作），這完全讓學生感到很驚訝，而我自己在相同內(nèi)容的教學中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。
四、各種新技術(shù)運用于教學中是信息技術(shù)提升工程的一大亮點
在此次培訓中，培訓的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學，將QQ群、在線答題（問卷星）、手機微信等引入課堂教學中，如大足龍崗一小的劉圣平老師讓學員課堂上利用QQ群參與討論，上海師范大學黎加厚教授要求用手機掃描微信參與學等均讓人眼前一亮。這些教學手段和方法的引入，無一不豐富了課堂，讓原本沉悶的講座充滿生機和人氣。這些，也為我們今后在培訓老師和日常教學中提供了更多的方法和手段。
五、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證
信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠的工程，它并不應該在短期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。
總之，在信息技術(shù)能力提升工作中，我們的培訓應該牢固樹立應用為本的觀念，培訓老師不應該追求大而全，而應該盡量追求實用，根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)、任教學科與學段進行有針對性的學習，讓每一次的學習能在老師自己的實際教學中起到一定作用，這樣培訓就真正起到實效了。
工程心得體會5
2月10日至13日，我有幸參加了第四公司組織的工程管理培訓，主講為河北交通職業(yè)學院的張郃生和舒國明兩位老師。通過緊張的四天學習讓我受益良多，不僅豐富了知識，開闊了視野，拓展了思路，而且對今后的工作、學習有很好的影響和幫助。結(jié)合本職工作，談一談在加強學習方面的心得體會：
一是收獲知識。在為期4天的短暫時間里，我認真學習了公路CAD與識圖、公路招投標與工程計量、施工成本管理與控制。兩位老師的講課都很生動、細致，對職工提出的工作中的實際問題都耐心解答、反復操作，使我受益匪淺，尤其是使我在投標報價中的.遇到的問題迎刃而解。
二是主動學習。以往自己老是借口工作繁忙，而放松了學習，這實際上就是懶惰性的表現(xiàn)。通過此次學習知道了自己的知識已經(jīng)落后了，使我深深感受到在新形勢和新任務面前加強主動學習的重要性、必要性和緊迫性，自己必須盡可能多的獲得各方面的知識和信息，以適應市場開發(fā)工作的需要，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，才能成為本職崗位上的內(nèi)行和能手，更好地完成各項工作。
三是對標定位。使自己成長最有效的方法就是學習，這次培訓看到了公司經(jīng)驗豐富、實踐這樣的課程還是有生以來第一次。第一次如此近距離的接觸工程制造與設計。
真的覺得學校工程實踐這門課程特別好，它能真正讓我們把學的東西用出來。如果不是課程數(shù)目限制，我是想把所有設置的課程都去體會一遍的。相比如坐在大教室聽著老師在講臺上講，工程實踐也許累一點，但是我累的很開心。尤其是每當看到自己親自做出來一件物品時，內(nèi)心充滿了成就感。有的同學可能覺得工程實踐臟，一天下來不是一手的沙就是一手的油。我想說的是，作為一名工程學校的學生剛會用筆桿子是肯定不夠了，既然選擇了工程學校，你就要有下車間下工地的準備，要有不怕苦不怕累不怕臟的決心。偉大的工程師都是從實踐里走出來的，不是書本能夠造出來的。怕苦怕累到最后終究只是紙上談兵，毫無用處。
再一個就是工程實踐的授課方式也是我非常喜歡的�；旧鲜呛唵蔚闹v講基本理論—老師演示—學生模仿—學生自主創(chuàng)新這樣一個循序漸進的過程。這樣很容易讓同學們接受，積極性也很高。相比于理論課上大批學生睡覺，工程實踐則是另外一番，個個精神飽滿。
工程實踐課程讓我學到了很多的課本之外的東西，希望學校能能夠多開類似的課程。
最后，借此我提幾個小建議：一是洗手液不夠用，去的晚的肯定是沒有的。二是公用電腦病毒太多，優(yōu)盤一插準中毒，是不是要清理一下。三是有些軟件（如線切割XP）能否放到學校網(wǎng)站上讓同學們下載，那樣就有條件課后學習！謝謝。
工程心得體會6
為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程，進一步落實有效規(guī)范的護理措施，讓護理服務更貼近患者、病房、社會，從而提升護理形象，骨一科以護理技術(shù)力量雄厚、合作有力、對整個病房管理有條不紊而成為全院優(yōu)質(zhì)護理服務示范科室，其中我也有幸成為一名責任護士。針對如何開展優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程，護士長組織全體護士利用休息時間進行了多次討論，統(tǒng)一思想，提高認識，一致認為優(yōu)質(zhì)護理服務就是圍繞患者開展護理工作，因此我們改變了傳統(tǒng)的排班模式，制定了切實可行的基礎護理工作表，實行了以患者為中心的護理模式，在護士長的帶領(lǐng)下，全科護士積極響應，形成了人人爭先、個個創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，護理服務更加規(guī)范，走進病房你會感到點點滴滴的變化，護士們精神飽滿，笑容可掬，患者能感覺到護士隨時關(guān)心著他們。
同時，健康教育貫穿于入院、住院、出院的各個環(huán)節(jié)，晨晚間護理，病危、病重等分級護理細致周到。玉樹地震，我們科收住了許多災區(qū)患者，最讓患者滿意的是基礎護理到位。28床才讓，29床洛桑達杰，34床土登賽巴，他們?nèi)且虻卣鸲斐扇矶嗵幑钦�、擠壓，他們的頭發(fā)、手腳以及全身都是塵土，護士們在志愿者的翻譯下，經(jīng)家屬同意，耐心的為每一位患者洗頭、洗臉、洗腳、剪指甲，指導功能鍛煉。
用心去做每一項護理工作，患者們在出院時，專門找到幫助過他們的護士，親口說一聲：謝謝，病房的意見本上，如此的例子數(shù)不勝數(shù)。優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程才剛剛開始，我們的'工作離患者對我們的要求還有一定的差距，但只要我們多站在患者的角度去想想，多與患者溝通，同時在業(yè)務上嚴格要求自己，用心服務于每一位患者，相信我們就能收獲患者的滿意。
工程心得體會7
當?shù)弥獙I(yè)實訓要開始的時候，這就要把我們學了一個學期多的施工理論知識與實際相結(jié)合了，難免心中充滿著無比的好奇與期待。雖然看過不少的施工視頻，但還是不減心中的興奮。是新的環(huán)境，是新的開始，更是新的考驗。自5月17日起我校開展了為期4天的鋼筋綁扎和磚墻砌筑實訓。如今，在綿綿細雨中，實訓也暫時告一段落，時光之流，宛若時間飛逝，感覺很急促，感覺很充實。
在這次的實訓中，我們學到了很多，遇到了許多困難，同樣也解決了不少的難題，這也使得我內(nèi)心有了那么一點點的小小的成就感。一路跟著師傅學習，也有和教科書里稍有出入的地方，而正是這點稍有出入，讓我們豐富了實踐的經(jīng)驗。
在開始實訓之前我們將需要用到的.紅磚搬到實訓場地，每人30塊。一塊磚大約有5斤，這對女生來說有一點困難，好在有熱心的男生幫忙，很快就把1500塊磚搬到了指定位置。都說團結(jié)就是力量，這不就是個例子嗎？隨后我們一個班，分成了8個小組，4個小組一個項目，完成后輪換。
我的組先開始的是鋼筋綁扎實訓，接著就是磚墻砌筑實訓。
一、關(guān)于鋼筋綁扎實訓（5月17日至5月18日）
鋼筋的連接方式有許多種，如焊接連接、綁扎連接和機械連接。我們此次實訓練習的是綁扎連接。鋼筋綁扎需要的材料有4Φ18的鋼筋作主筋，用13Φ6的鋼筋作箍筋，有鐵絲一把用來綁扎。所用到的工、機具有老虎鉗、榔頭、扎鉤、卷尺、手套、工作服（校服）、手動的鋼筋彎曲機等。有些見過的工具和有些沒見過的工具
鋼筋綁扎實訓的目的是分類鋼筋識別各種規(guī)格鋼筋，學會常用工具的使用方法，熟練完成鋼筋彎曲成箍筋，掌握鋼筋的簡單計算及現(xiàn)場施工、綁扎技能，通過實訓的課程，讓我們獲得對工程造價——鋼筋平法計算和鋼筋工程施工的更多認識，掌握一定的施工實際操作技能及相關(guān)技術(shù)與質(zhì)量標注，同時激發(fā)我們對學習的熱愛，對專業(yè)的熱愛，對勞動的熱愛。
首先我們要挑選出直的有足夠長度的Φ6鋼筋，要直的是因為在鋼筋彎曲成箍筋時方便控制間距，而要足夠長度是因為要避免鋼筋彎曲后不能形成閉合的箍筋。鋼筋看起來不算粗，但拿起來著實是有點分量的。挑好鋼筋后就可以將其放到手動的鋼筋彎曲機上進行彎曲了。開始彎曲長度短一點，成90度，再彎曲22cm也是成90度，重復此步驟3遍，最后將剩余部分彎曲約135度，這樣一個閉合箍筋就完成了。就這樣做13個箍筋，每一邊22cm。下一步就可以將箍筋套入主筋進行綁扎了。需要注意綁扎搭接接頭要相互錯開，用扎鉤時抓住尾端轉(zhuǎn)即可不然就會很費力。箍筋間距20cm，最好是在套箍筋前就畫好標記方便放置箍筋位置，在指定位置用扎鉤和兩根鐵絲固定就好了。最后拆除鐵絲用榔頭將箍筋敲直，清理現(xiàn)場。鋼筋綁扎的實訓就完成了。說起來好像是容易的，真正在做的時候真的不易，組里的男生女生都干的大汗淋漓。
二、關(guān)于磚墻砌筑實訓（5月19日至5月20日）
砌體工程是指在建筑工程中使用普通黏土磚、承重黏土空心磚、蒸壓灰砂磚、粉煤灰磚、各種中小型砌塊和石材等材料進行砌筑的工程。本次實訓用的是材料砂漿和紅磚來砌筑磚墻。
第一步是排磚，是在師傅的幫助下完成的，然后按照三順一丁的方法砌筑240磚墻，第一皮是丁磚往上順向砌筑三皮磚，再是一皮丁磚，以此往上。在鋪砂漿時注意要中間低邊緣多有利于黏結(jié)，每砌一皮磚用水平尺靠一下是否平直，要記得填縫。一共砌了十三皮磚。接著就是抹灰。利用水平尺和靠尺做標志來抹灰，砂漿需要拋一下再進行使用。合影之后就是將他推倒了。雖然有點小心疼，畢竟是花了好長時間和組員們一起完成的。最后一起將砂子從磚表面刮除，清理場地，實訓就這樣告一段落了。
在不期然間四天的實訓時間過了，時間雖短，收獲甚多。讓我懂得了如何綁扎鋼筋，以前對扎鋼筋不以為然，看看視頻認為很簡單，結(jié)果自己一動手就犯難了。其次就是箍筋彎折，需要按住再彎曲不然容易滑移。其實也很有趣的，自己動手做出來的箍筋雖然不是那么完美，但看到自己辛勤的勞動成果我還是很開心，很激動的，當然也覺得有點累。經(jīng)過這次的實訓，除了以上的理論與實踐，更讓我深悟到一個組的重要性，沒有一個人的組合，組之間的交流，有些東西事先不交流，憑自己的主觀臆斷來做，到時候肯定會出問題，應該多注意組之間的交流，謝謝組員的配合與交流�，F(xiàn)場學到的東西實在太多太多了，正如老話說百聞不如一見。經(jīng)過這次實訓，我對土木工程施工這門課也有了更深刻的理解，讓我更深一步的了解理論與實際的差別。讓我學到了很多課堂上學不到的施工經(jīng)驗。俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
實訓結(jié)束了，我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我以后的學習工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識。并且更加認真學習理論知識。
工程心得體會8
第一章土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標和人才素質(zhì)要求
土木工程：是指建造各類工程設施的科學、技術(shù)、和工程的總稱。
土木工程需要解決的問題：一、土木工程的要素和目的：形成人類活動所需要的，功能良好舒適美觀的空間和通道。二、土木工程存在的根本原因：存在的根本原因能夠抵御人為或自然的作用力。三、建造土木工程的根本條件：充分發(fā)揮所采用材料的作用。四、土木工程最終歸屬：“快、好、省”地組織人力、財力和物力，把社會所需要的工程設施建造成功，付諸使用。
土木工程活動在技術(shù)和管理方面的內(nèi)容：技術(shù)方面，有勘察、測量、設計、施工、監(jiān)理、開發(fā)等;管理方面，有制定政策和法規(guī)、企業(yè)經(jīng)營、項目管理、施工組織、物業(yè)管理等。土木工程的基本屬性：1社會性2綜合性3實踐性4技術(shù)經(jīng)濟和藝術(shù)統(tǒng)一性。
土木工程及工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化需要，德智體全面發(fā)展，掌握土木工程學科的基本理論和基本知識，獲得土木工程師基本訓練的，具有創(chuàng)新精神的高級工程技術(shù)人才。
科學：是關(guān)于事物的基本原理和事實的有組織、有系統(tǒng)的知識。
科學家：是從事科學研究的專門家，包括自然科學家和社會科學家。
科學的主要任務：是研究世界萬物發(fā)展變化的客觀規(guī)律，它解決一個為什么的問題。
技術(shù)：是指將科學研究所發(fā)現(xiàn)或傳統(tǒng)經(jīng)驗所證明的`規(guī)律轉(zhuǎn)化成為各種生產(chǎn)工藝，作業(yè)方法，設備裝置的總和。它解決一個如何實現(xiàn)的問題。
技術(shù)的主要任務：是利用和改造自然，以其生產(chǎn)某種滿足人類需要的產(chǎn)品而服務。
科學和技術(shù)的區(qū)別于聯(lián)系：區(qū)別：概念在上面。聯(lián)系：科學是基礎，應用科學原理可以開發(fā)技術(shù);技術(shù)的發(fā)展，會出現(xiàn)新的現(xiàn)象和問題，人們對它們進行研究，就能進一步發(fā)展科學。所以，科學與技術(shù)相互促進，相輔相成，而且互相滲透，兩者之間沒有明確的界限。
工程是指自然科學或各種專門技術(shù)應用到生產(chǎn)部門去而形成的各種學科的總稱。
工程師：是從事工程活動的技術(shù)家。
工程心得體會9
終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。
驀然回首，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習結(jié)束了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！我們實習的第一天看了關(guān)于銑工實習的有關(guān)的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片�？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動。擔心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的`的光芒令人眼花繚亂；激動的是，等待了將近一年的銑工實習就要開始了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。
其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術(shù)基礎課。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結(jié)合起來的，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，院的學生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
通過老師的講解。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的！”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。
工程心得體會10
信息技術(shù)應用能力提升2.0培訓，讓年過半百的我又有了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸學習的機會。通過培訓，收獲頗多，現(xiàn)將培訓心得總結(jié)如下：
一、更新了理念
通過培訓，轉(zhuǎn)變了以前單純?yōu)榕嘤柖嘤�，為完成任務而學習的理念，明白了一切培訓都是為了自身的提高，對幼兒保教行為的真正促進。校本研修的目的，就是解決自己的真問題，解決幼兒園里實際存在的問題。還明白了，好多知識，不是學得越多越好，像吃東西，關(guān)鍵在消化、吸收。任何學習，都要結(jié)合自身的實際，不能貪多求全，否則吃得多，消化不良，不但對自身提高無益，還會損傷學習的積極主動性。對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在課件的制作上，應熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效地收集、整合、分析、梳理才能恰當運用。這就要求我需要不斷地主動學習，活到老，學到老，成長到老。
二、學以致用
任何技術(shù)，如果學了不用，只是屠龍之技。這次培訓的內(nèi)容，貼近教師工作實際，專家們分享了如何進行微課設計與制作，如何用多媒體課件設計與制作等內(nèi)容，他們的案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識技巧，更引導我們需要用自己的言行來引導孩子和家長。專家提出愿景驅(qū)動和問題驅(qū)動兩種提高自己的方式，讓我知道愿景務虛，目標務實，長遠和近期需要區(qū)別開來。特別是PPT設計藝術(shù)一部分，讓我知道制作PPT，必須了解受眾是什么人，為什么來聽，什么使他們焦慮，如何幫助他們解決問題，你希望他們做什么，他們可能會怎樣拒絕等，要通過聽、看、觸摸等方式，結(jié)合標題“標新立異”吸引受眾，重點用字體、顏色突出，使受眾清晰可見，易于理解。
三、努力方向
通過這次集中培訓，今后我要在以下幾方面提升信息技術(shù)應用能力：
1、不斷解放思想，向網(wǎng)絡，向年輕老師學習新事物、新方法。樹立有解思維理念，不被學習上的.困難嚇倒。
2、將本次培訓所學到的幾種常用的教學模式和軟件運用于日常保教工作，真正落實學以致用。通過與本園老師們的相互交流、取長補短，共同提高。
3、積極參加園所開展的信息技術(shù)校本研修教研活動，整體推進信息技術(shù)應用提升工程。
工程心得體會11
20xx年x月至6月我有幸參加了西寧市中小學教師遠程培訓。 遠程研修給我們提供了一個自由開放的學術(shù)平臺，可以跟專家直接對話，可以與同行一同探討。同時又像是一個溫馨的精神家園，工作中的煩惱與困惑統(tǒng)統(tǒng)都可以放進這里，有來自不同地域的朋友、同行給你鼓勵與支持。人最難克服的是懶惰�？倳倚├碛勺屪约核尚杆尚冈偎尚�，而遠程研修又是一劑激勵人斗志的興奮劑。當每個人都在不斷學習的時候，你也就會不自覺的行動起來，不管是懶散的人或是樂于現(xiàn)狀的人都是如此。我們期盼學生的成長，卻不能忽略教師自身的專業(yè)成長。
縱觀目前的初中語文課堂教學，傳統(tǒng)的“串講加解釋”教學結(jié)構(gòu)模式，還在影響著大部分的初中語文教師�！皩滩牟蛔鬟^多的鉆研，對教學方法不作過多的科學選擇，認為只要自己講得多，知識就自然會被學生接受和掌握。于是堂堂課都由教師唱‘獨角戲’，事事包攬?zhí)娲褜W生看成是盛裝知識的‘容器’，長期如此，老師的“一言堂”，既剝奪了學生學習語文的自由，又束縛了他們的創(chuàng)造性，使學生處于被動接受的地位。這勢必形成學生難學、教師難教的兩難的局面，最終導致學生完全放棄對語文的學習，其負面影響是可想而知的。
那么如何在語文課堂教學中有效的開展教學呢？
一、激發(fā)學生探究的興趣
法國思想家盧梭曾經(jīng)說過：“問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的.興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法”，孔子也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睆男睦韺W、教育學的角度分析，小學生在很大程度上是憑著興趣學習的。他們對學習一旦產(chǎn)生興趣，就會收到事半功倍的效果。所以激發(fā)他們探究的興趣，是開展探究性學習的基礎。在語文教學中，我們應當充分激發(fā)學生探究學習的興趣，并延續(xù)這種興趣，調(diào)動他們自身學習的主動性和積極性，增強他們的好奇心，使他們產(chǎn)生強烈的求知欲望和探究的沖動，為探究性學習營造良好的氛圍。教師可采用引用詩歌、成語、名言警句、寓言故事、對聯(lián)、俗語、名人故事等形式激發(fā)興趣，調(diào)動學生學習的積極性，使他們以前所未有的熱情投入到探究活動之中去。
二、教給學生探究的方法
“授之以魚，不如授之以漁�！薄敖處煹呢熑尉褪窃谟诮虒W生學會學習，在培養(yǎng)學生良好學習興趣的基礎上，更要授之以方法�！庇纱丝梢�，培養(yǎng)學生的能力，教會學生學會學習，樹立“終身學習”的觀念遠比傳授知識更重要。教師要善于“授之以漁”，引導學生學會“織網(wǎng)”“捕魚”的方法，讓他們在知識的海洋里探究、探索，通過探究獲取無窮無盡的知識之“魚”。一堂好的語文課，不是看教師教了多少，而是看學生學了多少，學會了多少。而提高學生學習效果的最佳途徑就是掌握有效的學習方法。在中學語文課堂中，探究性學習方法主要有對比探究法、情景探究法、自主探究法、合作探究法、想象探究法、縱橫探究法、發(fā)現(xiàn)探究法、體驗探究法、不完全探究法等。教師宜根據(jù)問題的難易程度和學生學習的特點，靈活選用適合于中學生學習的探究方法組織學生探究未知的知識和領(lǐng)域。學生掌握的方法越多，越細，探究學習的能力就越強，就可以廣泛地自學，把課內(nèi)的學習主動延伸遷移到課外去，并運用所學的知識來解決新問題，加以創(chuàng)造性的發(fā)揮。
我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西�！蔽蚁�，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？是啊，我想，我今后的教學生涯中所應該致力的就是：教會學生學習和生存的能力而非一點點課本上的知識．我將一直為此努力下去。
工程心得體會12
“拓展訓練”這個名詞對于我來說既熟悉又陌生，向來只是聽說誰參加拓展訓練了，也在電視節(jié)目中看到過相關(guān)的介紹，卻從來沒有親身經(jīng)歷過。在印象里似乎就是進行一些團隊項目，目的是為了進行一些團體意識的訓練……等等吧，帶著種種的好奇與疑問，和大家一起踏上了去“拓展”的路程。
在訓練基地，經(jīng)過教練介紹，了解到拓展訓練是一種培養(yǎng)現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學習方法和培訓方式，一項來源于挑戰(zhàn)極限的訓練活動，旨在激勵人的斗志，激發(fā)人的潛能，培養(yǎng)人的自信，創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團隊合作能力。在兩天的.訓練中，我們參加了生死電網(wǎng)、高空斷橋、信任背摔、畢業(yè)墻等四個項目。這些項目都是對團隊高度和諧的考驗，成功了那是智慧、創(chuàng)新和齊心協(xié)力、共同奮進的表現(xiàn)。
訓練結(jié)束了，真的還有很多很多的感受，我很佩服我的一個隊友，那是一個船長的角色，一個把生的希望留給別人的人，一個最無私的人。我真的覺得自己如果是最后一個肯定特別的孤單，特別的害怕，肯定會失去信心的，最后放棄的。我還佩服隊長，我們營救最后一個人進行了十幾次，這個角色也很偉大，本來自己已經(jīng)逃生了，還有回去救別人，而今天的他表現(xiàn)很出色，真的，如果讓我倒吊下去，我真的會受不了的，而且他還幾次嘗試，真是佩服之至。其實需要感謝和佩服的人真的還很多，但是我想別人其實想做的也是一種不求回報的付出，團隊的號召感染了我們大家。最后真的又語無倫次了。只能說一句這次活動真的很好。
工程心得體會13
我所學習的是工程管理專業(yè)，在大學的幾年當中我已把理論知識牢記在心了，為將理論知識實踐到工作中，從今年開始，我在某工程公司附屬單位進行了工程管理實習工作。在實習的過程中我不斷總結(jié)自己，我將我所獲得的成果寫下了實習心得體會。
在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，我展開了自己的工作計劃。積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學到的工程管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工程管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。
要謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老員工的指導，對于別人在工作計劃中提出的建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
工作中需要踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。
生活上需要待人誠懇，作風樸實。嚴格遵守單位的'各項規(guī)章制度，實習期間，不要出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退的現(xiàn)象，要與單位同事和睦相處，交流融洽，要做到取長補短，虛心好學，注重團隊合作。實習是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個月里看到的只能是工作的一個側(cè)面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。
這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態(tài)度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。通過實習，我有信心，未來的路我能更好地走下去！
工程心得體會14
我有幸參加了“嘉禾縣中小學教師信息技術(shù)能力提升工程第15期培訓班”的學習，通過兩天的學習，讓我對中小學教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務有了較為清晰的認識，現(xiàn)簡單小結(jié)如下：
一、加強理論修養(yǎng)是工作完成的基礎
在嘉禾五中進行了為期兩天的集中學習時間里，為了加強我們在思想上的認識和理論上的修養(yǎng)，縣教育局電教館周建斌站長為我們講解了微課的概念，制作和應用。還有來自嘉禾五中的雷五生和雷井寶兩位教師為我們上了一堂數(shù)學和物理示范課，從課堂的教學效果來看，應用了新技術(shù)的教學相比傳統(tǒng)教學更有新意，學生的上課積極性空前高漲。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、等等無一不沖斥著整個腦海。從培訓前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認識，也了解了自己在接下來的任務和需求。
通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（手機、網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
二、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提
通過聆聽專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺乏，很多新技術(shù)和新信息都需要不了解，驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)OUT了，再不學習將被時代的潮流所掩埋。使我充分認識到作為一名合格的現(xiàn)代教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的`作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。這些都對我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎上，根本談不上熟悉，平時對知識的學習也存在貪多而不精的情況。對此我將在今后的工作中通過不斷的學習來豐富自我專業(yè)知識。
三、同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證
在本次學習中，讓人收獲最大的應該是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在學習中，充分發(fā)揮了小組合作學習的作用，我們15期的同學們創(chuàng)建了QQ群，通過QQ群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學習心得和已有技術(shù)。印象最深的要算羅繼忠站長，他除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術(shù)、新資源，并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o大家共享。同時，學習中一人出現(xiàn)困難時，認識的、不認識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中（如微視頻的制作），這完全讓學生感到很驚訝，而我自己在相同內(nèi)容的教學中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。
四、各種新技術(shù)運用于教學中是信息技術(shù)提升工程的一大亮點
在此次培訓中，培訓的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學，將QQ群、在線答題（問卷星）、手機微信等引入課堂教學中，這些教學手段和方法的引入，無一不豐富了課堂，讓原本沉悶的講座充滿生機和人氣。這些，也為我們今后在培訓老師和日常教學中提供了更多的方法和手段。
五、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證
信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠的工程，它并不應該在短期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。
總之，在信息技術(shù)能力提升工作中，我們的培訓應該牢固樹立應用為本的觀念，培訓老師不應該追求大而全，而應該盡量追求實用，根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)、任教學科與學段進行有針對性的學習，讓每一次的學習能在老師自己的實際教學中起到一定作用，這樣培訓就真正起到實效了。
工程心得體會15
隨著時間的推移,年即將過去,在這年終歲末之時,回首過去一年工作,平下心來,總結(jié)自己工作成績和收獲,從而找出不足,以利于今后工作.總結(jié)過去一年工作,誠懇希望大家對總結(jié)不當之處給予提示,對我來說是莫大的幫助.過去的一年,在公司和項目部的領(lǐng)導大力支持和關(guān)心下,我認真堅持預控,規(guī)范,科學,優(yōu)質(zhì)的工作指
導思想,牢固樹立確保每一個業(yè)主滿意的服務宗旨,盡心盡職,努力工作.下面談談我在年的工作與表現(xiàn):
一,信息管理
�、俨煌瑔挝坏膩硗暮謩e統(tǒng)一編號,登記,然后填寫收文處理簽,呈總監(jiān)閱批,按照指示意見交于文件閱處人.并及時催促按期處理完畢. ②為方便編寫會議紀要,每次會議都按時出席,并做好記錄.因為紀要是會議內(nèi)容的精辟闡述和高度概括,高于會議紀錄.這中間涉及至口頭用語向?qū)I(yè)術(shù)語的轉(zhuǎn)化問題,凡是不懂的我都會積極向同事們請教,爭取將工作做得趨于完善.
③監(jiān)理月報的大部分數(shù)據(jù)是來源于施工月報.在做月報之前,需要認真的研究施工月報,其中的細節(jié)必須得吃透,只有這樣才能判斷出某些情況是否屬實.
二,對工程施工建設的質(zhì)量控制
�、僭谑虑翱刂浦兴龅墓ぷ髟谑盏焦こ淌┕D紙后,我就先進行熟悉圖紙,了解設計意圖,明了施工過程的主要工藝流程,工程特點,對施工圖紙上所存在的異議之處采用書面形式進行記錄,提交給總監(jiān)理工程師在圖紙會審會議上提出,由設計進行明確.
②在事中控制中所做的工作針對所有進場材料,半成品等,我除做好對照標準和設計要求核查由施工方提交的相關(guān)報驗資料進行核查外,還做好對材料進場時進行必需的其外觀質(zhì)量目測檢查,對有在外觀質(zhì)量上不符合要求杜絕用入工程中.針對在工程關(guān)鍵部位的施工時,做到提前到達旁站位置,檢查施工準備工作,并旁站施工全過程,及時,完全真實地作好書面的旁站記錄;對一般施工的各道工序作業(yè),做好日常的巡視,巡檢,檢查工作.對各施工過程中的巡視,巡檢,檢查所發(fā)現(xiàn)的問題,及時采用口頭形式或書面形式通知施工單位工程項目管理部,做到發(fā)現(xiàn)問題及時向總監(jiān)匯報,并督促施工單位落實整改及進行再次的復核檢查.盡自己最大努力做好工程施工建設監(jiān)理控制質(zhì)量的事前與事中的控制,盡職盡責地做好我應該做的工作.
三,對安全文明施工控制方面的工作
通過對學習《安全生產(chǎn)法》及在工作過程中我得到一些體會樹立以安全預防為主的觀點,就是工作做在前,因為事故是可以預防的,但是是不可預測的',建立相應的檢查制度,發(fā)現(xiàn)隱患及時整改,監(jiān)理在施工現(xiàn)場對于安全有不可推卸的職責,我除了做好日常的安全檢查工作及監(jiān)督和管理(相關(guān)資料記錄存檔整理)工作外,堅持做好對施工單位的日常安全教育,技術(shù)工種的安全技術(shù)教育和崗位安全技術(shù)交底工作的檢查(包括安全臺帳及書面資料)每月進行定期或不定期的形式進行現(xiàn)場施工安全狀況全方位,檢查,并做好安全檢查記錄臺帳存檔.針對公司領(lǐng)導對工程安全控制所提出的要求,加深了監(jiān)督管理的深度,對存在的問題及時下達整改通知,要求施工單位進行整改,并督促整改,及時進行再檢查,對于工程施工建設過程監(jiān)理中的質(zhì)量控制尤其是對安全文明生產(chǎn)控制的具體工作做法,我的體會是應該也必須做到四勤制:眼勤(要能提前發(fā)現(xiàn)問題);腳勤(多在現(xiàn)場轉(zhuǎn),巡,查);嘴勤(對發(fā)現(xiàn)問題要多講);手勤(及時做好相關(guān)記錄下過書面通知);加強巡視工作,加強過程中的控制,才能更好地,認真地做好本職工作.年的工作既繁忙又充實,為履行監(jiān)理職責,積極工作,任勞任怨,服從領(lǐng)導安排,從不推脫,全心為工程著想.
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