教師作業(yè)批改制度集合【3篇】

　　在生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用制度，制度一經(jīng)制定頒布，就對(duì)某一崗位上的或從事某一項(xiàng)工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編整理的教師作業(yè)批改制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師作業(yè)批改制度1

　　作業(yè)布置：

　　1、作業(yè)布置要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求，作業(yè)要有針對(duì)性、靈活性、多樣性，不留重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　2、教師要弄清教材中作業(yè)的安排意圖。凡是布置學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)該會(huì)做，并要事前做一遍，以便指導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量地完成作業(yè)。

　　3、各科作業(yè)分量要平衡。每天和每周作業(yè)分配要合理，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三年級(jí)作業(yè)總量不超過(guò)三十分鐘，四、五年級(jí)不超過(guò)四十五分鐘，六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。

　　作業(yè)批改：

　　1、教師要及時(shí)檢查作業(yè)并認(rèn)真批改。

　　2、及時(shí)做好作業(yè)講評(píng)，指出作業(yè)的`正誤。要求學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

　　3、運(yùn)用統(tǒng)一的批改符號(hào)，并寫出評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要以鼓勵(lì)為主。注明批改日期。

　　4、教導(dǎo)處要定期檢查學(xué)生作業(yè)，每學(xué)期檢查三次并有記錄。

教師作業(yè)批改制度2

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)布置與批改規(guī)范要求

　　一、作業(yè)布置適量。

　　一至二年級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè)，可布置一些適合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)，三、四年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)三十分鐘，五、六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)四十五分鐘，各科作業(yè)量由班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)。各科作業(yè)要難易適度，精心設(shè)計(jì)，靈活多樣，有利于學(xué)生能力發(fā)展。

　　二、作業(yè)形式多樣。

　　1、作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是活動(dòng)類作業(yè)。通過(guò)多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固過(guò)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重課內(nèi)及時(shí)反饋，課內(nèi)課外結(jié)合。

　　2、各年級(jí)各科目作業(yè)由各年級(jí)科組合理規(guī)定作業(yè)類型及次數(shù)，并報(bào)教導(dǎo)處備案。

　　3、學(xué)生作業(yè)本統(tǒng)一，保持整潔美觀，不亂涂畫；

　　4、各類作業(yè)布局規(guī)范：要留出天、地、左、右，注明作業(yè)時(shí)間，做到章、節(jié)、項(xiàng)、款分明，書寫格式正確，訂正的作業(yè)一律從教師批改日期的下一行寫起，不得寫在原題上。

　　5、學(xué)生做作業(yè)只能用鉛筆（低年級(jí)）或藍(lán)、黑色圓珠筆和墨水筆（中高年級(jí)），改正和注釋處可以紅色筆；

　　三、批改反饋及時(shí)。

　　1、教師要及時(shí)批、發(fā)、評(píng)、講作業(yè)，并指導(dǎo)學(xué)生改正，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。（及時(shí)：即是當(dāng)天或第二天；除作文外，作業(yè)一般應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生做反饋講評(píng)。）

　　2、教師一律用紅筆批改作業(yè)，準(zhǔn)確批改；評(píng)價(jià)采用評(píng)分或優(yōu)、良、差（或A、B、C）等級(jí)制以及加紅旗和★、畫笑臉等；逐題批閱，用規(guī)范的批改標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期；使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，不得寫錯(cuò)別字、狂草字，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3、作業(yè)批改的形式以教師批改為主，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生相互批改。學(xué)生相互批改作業(yè)，教師要進(jìn)行必要的'指導(dǎo)，并對(duì)互批情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)評(píng)；

　　4、各科作業(yè)批改方式有精批、批閱、面批、抽查等多種方式三至六年級(jí)大作文按單元訓(xùn)練要求執(zhí)行，可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。作文批閱應(yīng)有批語(yǔ)，要?jiǎng)澇鲥e(cuò)別字和病句并檢查訂正。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問(wèn)題，以供評(píng)講。練筆、日記等由任課教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況定

　　5、對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡精批、面批、面改；特別是學(xué)生的二次作業(yè)堅(jiān)持跟蹤批改。

　　6、活動(dòng)類作業(yè)應(yīng)該得到輔導(dǎo)老師的及時(shí)檢查和點(diǎn)評(píng)。

　　7、批閱過(guò)程記錄典型案例以供講評(píng)，對(duì)傾向性問(wèn)題要集中講評(píng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)批評(píng)教育，并要求補(bǔ)做或重做；重視優(yōu)秀、有進(jìn)步的作業(yè)示范展示，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。

教師作業(yè)批改制度3

　　在新課程理念的指導(dǎo)下，教師布置作業(yè)要處理好兩個(gè)關(guān)系，一是要處理好重視“雙基”和強(qiáng)化創(chuàng)新的關(guān)系；二是處理好減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的關(guān)系，提倡教師在把握作業(yè)針對(duì)性的前提下，在作業(yè)內(nèi)容、形式、要求上做出大膽的嘗試，各科教師提倡“特色作業(yè)”，要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的`原則。

　　一、作業(yè)內(nèi)容

　　1、常規(guī)作業(yè)

　　學(xué)校根據(jù)低、中、高學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容及側(cè)重點(diǎn)的不同，規(guī)定不同學(xué)年、不同學(xué)科的作業(yè)批改項(xiàng)目。

　　2、特色作業(yè)

　　教師可根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)、自己的專長(zhǎng)、訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)確定一項(xiàng)本班的特色作業(yè)。

　　二、批改要求

　　1、教師對(duì)全班每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都要及時(shí)地全批全改，必要時(shí)要面批面改。要嚴(yán)格地規(guī)范每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，做到書寫整潔，格式規(guī)范。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)批評(píng)教育，并要求補(bǔ)做或重做。

　　2、教師批改學(xué)生作業(yè)的數(shù)量要以教導(dǎo)處的要求為最低標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、及時(shí)講評(píng)作業(yè)。講評(píng)作業(yè)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效措施，作業(yè)講評(píng)要有針對(duì)性，每次講評(píng)作業(yè)要及時(shí)檢查學(xué)生是否按時(shí)改正。

　　4、學(xué)校采取不定時(shí)抽查和每月定期檢查相結(jié)合的方式對(duì)各班教師批改作業(yè)情況和學(xué)生書寫情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。

　　5、每學(xué)期進(jìn)行一次校級(jí)作業(yè)展覽。

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