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中班教案

時間:2023-10-20 07:56:41 教案 我要投稿

中班教案實(shí)用【7篇】

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班教案7篇,歡迎大家分享。

中班教案實(shí)用【7篇】

中班教案 篇1

  課前分析:

  "輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣,我設(shè)計(jì)了《好玩的輪胎》這節(jié)體育活動,讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,敢于創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。本活動通過自由探索、相互交流,合作玩輪胎、小組比賽等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法嘗試用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎,同時,整個活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由的空間,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒探索輪胎的多種玩法。

  2、初步嘗試用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。

  3、勇于挑戰(zhàn)不同的助跑跨跳寬度,面對困難不退縮。

  活動重點(diǎn):

  探索輪胎的多種玩法。

  活動難點(diǎn):

  嘗試用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。

  活動準(zhǔn)備:

  1、厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎若干(與幼兒人數(shù)相同)。

  2、長度約為2米的布繩辮2根。

  3、輕音樂、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒熱身運(yùn)動

  二、基本部分

  1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。

  2、鼓勵幼兒大膽想象輪胎的玩法,引發(fā)幼兒玩輪胎游戲的興趣。

  師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多的輪胎。你們想不想和它們玩嗎?

  師:看看誰能和輪胎寶寶玩的花樣最多。

  教師觀察指導(dǎo)(鼓勵幼兒的多種玩法,關(guān)注跳的玩法)

  3、請個別幼兒示范玩輪胎的方法

  4、以游戲:"跳跳樂"初步嘗試助跑跨跳厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎師:有什么辦法可以從這個地方到這個地方呢?(鼓勵幼兒積極思考,并示范自己所想的辦法)

  3》、第三次教師組織幼兒站成二排用助跑跨跳的方法跳過40厘米寬的布繩辨,然后再慢慢的增加難度將布繩辨中間的距離調(diào)到60厘米反復(fù)練習(xí)幾次。

  (請配班老師將輪胎分為1、1、2、2、3、3、平放在場地上,教師將組織幼兒自由選擇自己跳得過的輪胎,運(yùn)用助跑跨跳的方法跳過寬40-60厘米厚5厘米的輪胎,教師提醒幼兒注意安全)

  3、教師對每一組表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。

  三、放松活動

  1.、幼兒跟隨音樂做放松運(yùn)動。

  四、整理教師與幼兒一起收拾整理。

  課后反思:

  游戲活動是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。游戲活動中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

  "輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣,我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動課,讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,敢于創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。本活動通過自由探索、相互交流,合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時,整個活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由的空間,讓幼兒在寬松的.氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

  第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎,再告訴我們都有什么好玩的玩法,并請個別幼兒上來做示范給全班同學(xué)看。"走,跑,跳,鉆"是本節(jié)課的活動目標(biāo),圍繞這4個要求,我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎,著重練習(xí)跳的能力,在游戲中,我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作練習(xí)。

  但是,教師在組織幼兒游戲活動的實(shí)踐中,太過注重游戲的內(nèi)容,忽視了在體育活動中最要的幼兒運(yùn)動量的把握。針對幼兒在活動中出現(xiàn)的個別特殊現(xiàn)象沒有及時的處理,如游戲時的規(guī)則,幼兒的安全性還考慮不夠深,對膽小的幼兒應(yīng)及時鼓勵引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí),去嘗試。

中班教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

  2、敢于大膽猜測哪里是小雨點(diǎn)的家,并積極地驗(yàn)證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

  3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。

  【活動過程】

 。1)提出游戲情境故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來!青蛙們好奇的問:"你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們,你們覺得小雨點(diǎn)害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說的吧。ǚ冻

  ①初步感知歌曲內(nèi)容T:小雨點(diǎn)害怕嗎?他們不但不害怕,跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點(diǎn)不害怕,跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問了它一個什么問題?(范唱2)T:青蛙在問小雨點(diǎn)什么?~一青蛙問它住在哪,哪里才是你家?

  ②用簡單動作感知歌曲內(nèi)容T:小雨點(diǎn)來嘍,你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)T:小雨點(diǎn)唱歌的時候是開心的,還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動作(范唱4+5)

  (2)在猜測小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱

 、偻"點(diǎn)名點(diǎn)將"游戲,通過翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

  T:"原來青蛙問小雨點(diǎn)的家住在哪?"可小雨點(diǎn)說:"我們來玩一個猜謎游戲吧!"(請幾名幼兒回答)"它把答案就藏在了荷葉里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?"T:"大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個小朋友。怎么選呢?我們來玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲,唱歌結(jié)束時,李老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來試一試,F(xiàn)在請你們來唱歌,我來做"點(diǎn)名點(diǎn)將"的'人。"T:"幸運(yùn)的人就是他!你有機(jī)會去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。

  ②完整游戲,教師點(diǎn)數(shù),選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

  請幼兒說一說,荷葉里是什么?""你覺得它是不是小雨點(diǎn)的家?…'有沒有誰有不同意見?""為什么?""都認(rèn)為是?""都認(rèn)為不是?…'有沒有覺得它有可能是小雨點(diǎn)的家?"

  ③請翻荷葉的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人,教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)(猜測、驗(yàn)證同前)

 、芡2

  ⑤鼓勵幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù),游戲3遍

 、藿處煄椭變焊鶕(jù)記錄表梳理大家的推測

  ⑦驗(yàn)證:"到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢?…'到底它從哪里來,哪個是正確的答案呢?我們還要教請教請教小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)來啦!"(大圖)原來的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家。可是等到我們越來越大,越來越重,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點(diǎn)落了下來。

  T:看來,天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱"天上云朵就是我的家"。

 、喔鶕(jù)幼兒的回答,再結(jié)合"天上云朵就是我的家",對歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。

 。3)面向客人老師唱歌。

  活動反思:

  在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

中班教案 篇3

  我們的課都上完了,我也安照計(jì)劃開始了書本的復(fù)習(xí)。今天我要復(fù)習(xí)《小朋友的書》第5本--親親小動物,看看哪些小朋友能干一點(diǎn)還能記得這書本上的知識點(diǎn)。小動物是小朋友最喜愛的內(nèi)容之一,在上課時,小朋友都看到了好多實(shí)物或真實(shí)圖片,而且小朋友也最喜愛小動物。我從今天小朋友的表現(xiàn)中感到他們又成長了,我也從心里開心。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒復(fù)習(xí)書本知識,掌握以前所學(xué)內(nèi)容。

  2、讓幼兒練習(xí)背誦兒歌以掌握小動物的特征。

  活動準(zhǔn)備:

  小動物的圖片、《小朋友的書.親親小動物》

  活動過程:

  1、請小朋友看各種小動物的圖片,讓小朋友說出它們是什么動物,它們有什么特征。

  2、請小朋友翻開書本看著書上的.小動物的圖片和老師一起念兒歌。

  3、請小朋友跟著老師邊念兒歌邊做動作。

  4、請各別小朋友表演、背誦兒歌。

  5、請小朋友一起玩游戲以記住兒歌內(nèi)容。

  反思:

  在我們的語言教學(xué)中,兒歌憑借其節(jié)奏押韻、富有情趣、朗朗上口等特點(diǎn)深受幼兒的歡迎。小朋友也根據(jù)兒歌的內(nèi)容掌握知識點(diǎn)。班里的小朋友也都很能干的。他們其實(shí)個個都能把兒歌跟讀出來的,只是有時他們記得多的他們就背得大聲一點(diǎn),不是那么知道的就小聲一點(diǎn)了。但我們的小朋友有好多的一部分人有點(diǎn)不是特別專心的,他們在復(fù)習(xí)的時候總是一會跟著老師認(rèn)真地念,一會又玩了起來,不過看著他們在學(xué)習(xí)中玩鬧,以在玩鬧中學(xué)習(xí)真得也很好呀,因?yàn)檫@個年齡的該做的事,我們老師在這其中也都只要做好引導(dǎo)工作就好了,什么都要小朋友自己去發(fā)現(xiàn)就好了,這樣他們才會真正長大的。今天我們復(fù)習(xí)了第5本書,讓小朋友學(xué)習(xí)了小兔跳、小烏龜爬、小魚游、小貓叫?粗鴷敬蠹乙黄鹉、一起做游戲,真得好有趣呀。今天的復(fù)習(xí)也讓我看到了小朋友的能干之處,我和小朋友又在一起多學(xué)一次呀,讓他們也加深所學(xué)的知識。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、初步理解昨天、今天、明天的含義,學(xué)會正確運(yùn)用這些時間詞語。

  2、知道時間過去了就不會回來,學(xué)習(xí)珍惜時間。

  3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

  活動準(zhǔn)備

  教師在活動的同一天提前講述故事《等明天》,提前一天玩《荷花荷花幾時開》的游戲。

  活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞感興趣的事情(已經(jīng)做過的、正在做的、沒有做的)進(jìn)行交談,運(yùn)用昨天、今天、明天等時間詞語幫助幼兒理解。昨天是星期二,我們玩的游戲是《荷花荷花幾時開》,什么時候我們聽的故事《等明天》(今天),明天星期五,我們準(zhǔn)備干什么呢?

 。ǘ┯變鹤杂山徽

  1、請幼兒自己談?wù)勛蛱臁⒔裉於甲隽四男┦虑?明天想做什么事?可請個別幼兒交流。

  2、結(jié)合班級值日生勞動進(jìn)行談話。提問:今天誰值日?請昨天值日的幼兒談?wù)剟趧觾?nèi)容,明天的值日生是誰?

  3、請幼兒展示氣象記錄本,做小小氣象播報員,談?wù)勛蛱、今天的天氣情況。

 。ㄈ┯螒颍嚎凑l說的對

  教師說一句話,請幼兒回答活動發(fā)生的時間。如:教師說:我哪一天講了一個故事?幼兒說:您昨天講了一個故事。教師說:我準(zhǔn)備哪一天帶一本圖書到幼兒園?幼兒說:您明天準(zhǔn)備帶一本圖書到幼兒園。教師說:我們哪一天正在幼兒園里做游戲?幼兒說:我們今天正在幼兒園里做游戲。

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  時間對我們很重要,過去了就不會再來,所以我們要珍惜時間。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的'活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn);顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。

  2、能兩兩合作,協(xié)同游戲。

  3、體驗(yàn)體驗(yàn)合作游戲帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、較為寬敞的場地。

  2、準(zhǔn)備活動時重點(diǎn)活動腳部。

  3、知道小彈簧的特性。

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動

  帶領(lǐng)幼兒做模仿動作“擺擺頭,跳一跳;聳聳肩,跳一跳;彎彎腰,跳一跳;扭一扭,跳一跳。

  二、準(zhǔn)備活動

  1、組織幼兒進(jìn)入活動場地

  小朋友我們都知道彈簧會蹦蹦跳,我們像小彈簧那樣跳到外面做游戲?纯茨膫小朋友學(xué)彈簧跳的像。

  2、我們像彈簧那樣來跳一跳。(教師觀察幼兒的活動情況,并表揚(yáng)不一樣的跳法。)

  三、繞個彈簧跳一跳

  1、我們都知道彈簧小彈簧是一圈一圈繞起來的,F(xiàn)在我們先像小彈簧那樣繞一繞,再來跳。

  2、現(xiàn)在我先請幾個小朋友和老師一起來示范一下怎樣來繞。我們一圈一圈繞起來就要像“螺絲”彎一樣,越來越小。繞好以后我們就在原地往上跳。

  3、引導(dǎo)并組織幼兒在原地繞上幾圈,然后往上蹦跳。我們分組在場地繞一個圈,繞好圈后我們就往上跳。

  四、游戲:按按按,跳跳跳。

  1、我們現(xiàn)在都成了會跳的小彈簧了,按下去,就會跳起來。按得輕,跳得低一些;按得重,跳得高一點(diǎn)。

  2、現(xiàn)在小朋友看老師先做動作,小朋友可要認(rèn)真仔細(xì)的'聽,你們才能學(xué)到本領(lǐng)。

  3、在學(xué)彈簧跳的時候還有一個念一首兒歌,現(xiàn)在小朋友聽老師念一遍:我們都是小彈簧,按一按,跳一跳。按得輕,跳得低按得重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂的小彈簧。幼兒跟念,并做跳躍動作。

  4、組織幼兒邊念兒歌邊做動作。并讓幼兒注意安全。

  5、幼兒兩兩結(jié)伴,你按我跳,我按你跳。可以按肩膀、頭部等處,被按者一被按拍,立即往上跳。我們可以兩個兩個來做著個游戲,可以是你按我跳,我按你跳,我們可以按不同的部位,都按者就要往上跳一下。

  6、組織幼兒反復(fù)游戲。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)彈簧的彈跳特性。

  六、組織幼兒做放松整理動作結(jié)束活動、

中班教案 篇6

  教材分析:

  《蜜蜂做工》是一首 2/4 拍的歌曲,曲調(diào)歡快、柔和、優(yōu)美,富有童趣,表現(xiàn)了小蜜蜂的勤勞及做工時的快樂心情,告誡小朋友要勤勞、不做懶惰蟲。中班幼兒對旋律的感知能力逐步提高,對音準(zhǔn)的把握能力和對歌曲節(jié)奏的表現(xiàn)能力也有一定程度的提高。本次活動通過理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲、表演歌曲等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂做工的愉悅心情,懂得要勤勞的道理。

  活動目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容,初步了解蜜蜂春暖花開去釆蜜的習(xí)性,學(xué)唱歌曲。

  2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時的.快樂心情。

  3.感受蜜蜂做工的愉悅心情懂得要勤勞、不做懶惰蟲的道理,體驗(yàn)享受勞動成果的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  小蜜蜂的頭飾,與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 15。

  活動建議:

  1、創(chuàng)設(shè)¨蜜蜂釆蜜”情境,教師與幼兒共同扮蜜蜂播放歌曲《蜜蜂做工》,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)。

  提問:春天來了,小蜜蜂們采蜜時是怎樣發(fā)出聲音的?(引出發(fā)聲練習(xí)。) 2.創(chuàng)設(shè)“蜜蜂做工”游戲情境,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲。(1)請幼兒回憶蜜蜂采蠻的情景,梳理并理解歌詞內(nèi)容。

  提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?它們?yōu)槭裁匆趧诘夭苫?

 。2)播放課件,教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,感受蜜蜂做工的情景。

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時的快樂心情。

  教師演唱第 1 句并提問:小蜜蜂要去釆花蜜時心情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒。

  (4)引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂匆匆忙忙采蠻的情景,嘗試用動作和聲音表現(xiàn)。

  教師示范演唱第 2 句并提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?引導(dǎo)幼兒嘗試用動作和聲音表現(xiàn)“做工興味濃”的樣子。

  (5)教師和幼兒一起演唱第 3、4 句,引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂“天曖花開”時采蜜的辛勤,懂得不做¨懶惰蟲”的道理。 3.請幼兒邊玩“猜花蜜”游戲邊演唱歌曲,鼓勵幼兒大膽完整演唱歌曲,表現(xiàn)蜜蜂做工時的情景。

  引導(dǎo)語:小蜜蜂釀了各種蜜,咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。

  幼兒每演唱一遍,教師就打開課件中的一種花蜜,引導(dǎo)幼兒猜是哪種蜜,讓幼兒體驗(yàn)唱歌的快 樂 。 4.利用課件創(chuàng)設(shè)“花園里鮮花盛開”的情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地演唱歌曲,懂得做事要勤勞, 體驗(yàn)享受勞動成果的快樂。 (1)引導(dǎo)幼兒隨音樂完整做動作,邊唱歌邊用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蜜蜂做工時的快樂和自豪。

  (2)播放課件,展示勞動成果,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)享受勞動成果的快樂。提問:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  活動延伸:

  在表演區(qū)投放蜜蜂頭飾,引導(dǎo)幼兒用樂器伴奏,創(chuàng)造性地演唱歌曲。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察畫面中的動物及場景細(xì)節(jié),看懂情境圖畫的主要內(nèi)容。

  2、復(fù)習(xí)鞏固對動物名稱及數(shù)量(一只小刺猬,兩只小白兔、三只小蚱蜢)的認(rèn)識。

  3、在活動中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確地運(yùn)用象聲詞。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖,故事中的小動物。秋天的落葉少許。

  活動過程:

  一 教師出示自制情境掛圖,播放磁帶,或以富有感情的`聲調(diào)朗誦課文。提問:

  1、這是一條美麗又安靜的森林小路,小朋友,你們在這條路上看到了什么?(秋天來了,秋風(fēng)呼呼地吹,把樹上的葉子都垂落了。森林中的小路上鋪滿了各式各樣、色彩繽紛的落葉,非常美麗……)

  2、小朋友,你們看見過落葉嗎?說說它們市怎么樣的。

  二 教師將一只小刺猬造型的磁鐵放在掛圖中的森林小路上。

  小刺猬的到來,發(fā)出了什么聲音?

  三、教師出示小白兔

  小白兔的到來,小路發(fā)出了什么聲音?

  四、出示小蚱蜢

  小蚱蜢的到來,小路發(fā)出了什么聲音?

  五、教師小結(jié)。

  哇!這是一條彩色的、會唱歌的路!小朋友,現(xiàn)在你們在這條路上看到了什么?試著說說看。

  六、學(xué)習(xí)詞語:秋風(fēng)、散步、跳舞。

  1、教師引導(dǎo)幼兒聽聽秋風(fēng)的聲音。提問:小朋友,秋風(fēng)吹過,會發(fā)出什么聲音?有誰可以學(xué)給大家聽聽。

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“散步”、“跳舞”。提問“散步和跳舞,你們喜歡哪一種?喜歡散步的小朋友,你們平常喜歡到哪里散步?喜歡跳舞的小朋友,你們平常都喜歡跳什么舞?

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