小班教案錦集9篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
一、課前準(zhǔn)備
筆、墨、紙、硯。
二、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)前課的教學(xué)內(nèi)容，引入課題。
�。ㄈ� 畫櫻桃。
1、用深紅先畫半個(gè)圓，再畫另半個(gè)圓，使兩個(gè)半圓合成一個(gè)圓形。
2、照此法描畫成圓形或半圓形的櫻桃。
櫻桃（浙教版美術(shù)九冊(cè)）3、用濃墨點(diǎn)果臍和畫果梗。
�。ㄋ模� 在畫櫻桃過程中適當(dāng)講授些章法知識(shí)。
章法也叫構(gòu)圖、布局、經(jīng)營位置，指畫面的構(gòu)成的安排。
a)賓主，每幅畫中要有賓主之分，主體是立意的中心，須擺在適當(dāng)?shù)闹行奈恢�，賓體起陪襯作用，賓不奪主，要相互照應(yīng)。有主無賓畫面單調(diào)，有賓無主則顯散漫，賓主分明才能主題突出。
“櫻桃”這幅畫中，主體是櫻桃，賓體是盛櫻桃的盆子。描繪的重點(diǎn)是櫻桃，處在賓體位置的盆子只要簡單地表現(xiàn)出來就行了。
b) 呼應(yīng)，是畫中形象前后左右的相互的關(guān)系，物象的形、神和筆墨、色彩等等都要有揚(yáng)抑呼應(yīng)，不能各自為政，以免散亂。
畫好櫻桃，就要注意眾多顆櫻桃相互的關(guān)系，應(yīng)處理好上下、左右、前后堆疊關(guān)系，并與散落在盆外的櫻桃作呼應(yīng)。
畫好果梗，它的.疏密、長短、方向、濃淡要富有變且適當(dāng)。還要畫好梗與梗的穿插，這樣就不會(huì)產(chǎn)生呆板、松散、雜亂的感覺。
關(guān)于章法的知識(shí)很多，這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)以上這三點(diǎn)，每人作畫時(shí)，要敢干大膽實(shí)踐，并多觀察，多思考，使畫面更美。
附：
櫻桃，又名“鶯桃”，“中國櫻桃”，薔薇科，落葉灌木或小喬木。葉卵形，先端漸尖，邊緣有粗鋸齒�？偁罨ㄐ�，花3――6朵；花蕾紅色，開放后花冠白色或略帶紅色。果實(shí)小，球形，鮮紅色，稍甜而帶酸，初夏成熟，果柄長。喜光，要求一定的大氣濕度，適于砂壤土或壤土生長。原產(chǎn)于長江流域，現(xiàn)各地普遍栽培。
小班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
我們都知道，小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)。而襪子對(duì)于寶寶來說，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對(duì)襪子的認(rèn)知可以說是比較淺顯的。因此基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的.另一只。
2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高自理能力。
3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歡快的音樂、襪子、若干泡沫墊
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，尋找襪子好朋友
1、哎呦，老師的腳好難受呀，我們來看看他怎么了？
2、你看老師老是這樣，不是忘記這個(gè)，就忘記那個(gè)，真是羞死了，你們能幫老師找到襪子嗎？
3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方？什么顏色？什么圖案？大小呢？
4、請(qǐng)小朋友們幫老師找找。
�。涸瓉硪m子寶寶是雙胞胎，他們長得一模一樣，我們可以說他是一對(duì)襪子，也可以說是一雙襪子。
5、噓，老師好像還聽到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了？原來是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。
二、探索穿襪子的方法
1、看著這是誰？你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方？（有襪口、腳跟、腳尖等）
2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？
�。涸瓉砦覀兊哪_和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。
3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。
4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽仔細(xì)看。
5、教師邊念兒歌邊穿襪子。
6、請(qǐng)一位小朋友來穿，一邊穿一邊說唱兒歌。
7、老師和小朋友們一起穿襪子。
�。涸瓉碛泻棉k法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。
8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺？他對(duì)我們小腳有什么好處呢？、
三、游戲：《穿襪歌》
1、今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子，我們一起邊說兒歌邊跳舞吧。
我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個(gè)月，依賴性較強(qiáng)，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們?cè)谝蠹议L放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關(guān)于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對(duì)其產(chǎn)生興趣。進(jìn)而了解小腳丫的用處，解決家長的難題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，了解自己的`小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。。
2、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。
活動(dòng)過程
1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。
師：今天我們來和小腳丫來做游戲。
小腳丫在哪里？有幾只？
�。◣熒黄鹈撘m子）
2、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（點(diǎn)數(shù)腳趾）
摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
3、過身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
師：我們的小腳可以干什么？
游戲：小腳丫
小腳丫，真能干
走一走，走一走
轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來
�。ò选白咭蛔摺备臑樘⑻叩葎�(dòng)作進(jìn)行游戲）
4、游戲：穿大鞋
�。�1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷�。√炖淞耍覀�?cè)趺磥肀Ｗo(hù)小腳��？
大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣�。�
�。�2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子
穿上大鞋后自由活動(dòng)，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。
5、穿回小鞋，整理大鞋
師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！
（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞，了解它們的基本特征和生活習(xí)性。
2、愿意與小動(dòng)物親近。
活動(dòng)重難點(diǎn)：區(qū)分公雞、母雞和小雞，了解它們的基本特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《雞的一家》，公雞、母雞、小雞的頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、猜一猜：
教師用謎語引出話題：
——“頭戴紅帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼�！�
幼兒猜謎語。
看小雞的.剪影，猜測動(dòng)物；出示母雞的局部猜測，請(qǐng)幼兒說出小雞一家的名稱：
“今天來了三個(gè)客人，它們是一家人，請(qǐng)你猜一猜，它們會(huì)是誰？”“原來是雞的一家，雞的一家有誰？”
2、看一看：
出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察：
——“雞的一家長得都一樣嗎？哪里不一樣？”
教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察。
——“它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？”（學(xué)一學(xué)）
“它們是怎樣走路的？”（走一走）“它們愛吃什么？你喜歡雞的一家嗎？”
教師歸納小結(jié):雞是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它。
3、學(xué)一學(xué)：
幼兒根據(jù)自己的意愿裝扮公雞、母雞小雞，聽到相應(yīng)指令做出不同的動(dòng)作、叫聲等。
小班教案 篇5
活動(dòng)名稱：
筆寶寶跳舞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。
2、 掌握正確的握筆姿勢。
3、 引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造多種點(diǎn)、線，感受用筆在紙上畫出各種線條時(shí)的愉快。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒愉快的運(yùn)用各種筆練習(xí)點(diǎn)線。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒
活動(dòng)過程：
一、 介紹繪畫工具：水彩筆和油畫棒。
師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了兩個(gè)小客人，他們的本領(lǐng)可大了，猜猜會(huì)是誰呢？
出示水彩筆和油畫棒。
師：他們有什么本領(lǐng)，哪個(gè)小朋友給大家介紹一下。
引導(dǎo)幼兒描述兩種筆的本領(lǐng)。
師：原來，這兩種筆都能幫助我們來畫畫，可你仔細(xì)看一看，兩種筆一樣嗎？
二、 引導(dǎo)幼兒感知繪畫工具的不同。
師：“孩子們，請(qǐng)你試一試，這兩種筆畫畫有什么不同？
組織幼兒畫一畫，說一說他們的不同。
教師小結(jié)：水彩筆畫出的線條細(xì)，油畫棒筆芯比水彩筆筆軟，畫出的線條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷。
三、 組織幼兒與筆玩游戲“點(diǎn)點(diǎn)舞”和“線條舞”。
師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡你們大家，想和我們一起跳舞，看，我來和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。
教師演示點(diǎn)點(diǎn)舞，講解如何握筆。
師：“小朋友們，筆寶寶說了，他喜歡正確握筆的孩子，來試一試，你也和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。
組織幼兒執(zhí)筆畫點(diǎn)點(diǎn)。
師：“除了點(diǎn)點(diǎn)舞，你還可以和筆寶寶跳什么舞？”
組織幼兒練習(xí)線條舞。
四、 播放輕音樂，組織幼兒隨音樂開展繪畫活動(dòng)。
1、 提醒幼兒握筆姿勢，啟發(fā)幼兒畫出不同的畫。
2、 幼兒展示自己的作品，說一說自己和筆寶寶跳得什么舞。
五、 延伸活動(dòng)：
組織幼兒練習(xí)用筆，玩游戲“車輪滾滾”。
活動(dòng)反思：《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松愉快！在本次活動(dòng)中，從開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)：筆寶寶來做客，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的氛圍，在與筆寶寶的的相互認(rèn)知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫興趣，并掌握正確的握筆姿勢。幼兒接受愉快，能很好的參與活動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強(qiáng)，而且，大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒，為此，就要提高新生畫畫技能，家園合作，共同進(jìn)步。首先請(qǐng)家長配合，在家里為孩子準(zhǔn)備一盒油畫棒，一張紙，給孩子充分接觸作畫工具，知道油畫棒的.用法，把對(duì)油畫棒的興趣轉(zhuǎn)移到畫畫上來。然后教師給這些孩子準(zhǔn)備一些簡單的需要幼兒涂色的畫紙，請(qǐng)家長指導(dǎo)孩子，做到多練習(xí)早提高。對(duì)于剛接觸繪畫的幼兒來說，對(duì)一切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協(xié)調(diào)，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什么圖象，只會(huì)增加幼兒緊張情緒，而應(yīng)開展一些有趣的繪畫游戲。
其次，在教學(xué)過程中，教師要因材施教，不同幼兒不同看待。對(duì)于那些屬于年紀(jì)較小的孩子要求降低，或者提供一些老師的半成品，請(qǐng)他們完成作品。這樣畫出的效果很好，無形中也提高了他們的畫畫信心。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.感知軟和硬，大膽用語言講述糖果的特征.
2.感受曲風(fēng)不同的二段音樂，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)軟糖和硬糖的不同形象。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.糖果百貨店（內(nèi)裝有各種軟糖、硬糖）
2.軟糖、硬糖的標(biāo)記各一，標(biāo)有標(biāo)記的筐子各一
3.音樂磁帶、錄音機(jī)
三、活動(dòng)實(shí)錄
�。ㄒ唬└兄浐陀病�
師：糖果百貨店馬上就要開張了，里面有好多好多的糖果寶寶，你們想不想知道都有哪些好吃的糖果寶寶呢?
提要求:那就要請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,還要用小手用力的捏一捏,告訴你的好朋友你捏上去的感覺是什么樣的?
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起來到糖果百貨店。
輕聲指導(dǎo):你拿到的是什么糖,是什么樣的,捏上去的感覺是怎么樣的?
大聲提醒:你每顆糖都去捏一捏.
2.幼兒每人拿一顆糖回座位交流討論
提問:（1）你拿的是什么糖（棒棒糖、QQ糖等）
(2)捏上去的感覺是怎么樣的？（軟軟的、硬硬的）
備問:你拿到的糖是什么樣的?(大小,形狀等)
3.小結(jié)：我們小朋友都找到了自己的糖果寶寶，有的糖果寶寶是軟軟的，我們叫他軟糖寶寶，有的糖果寶寶是硬硬的，我們叫他硬糖寶寶。
4.游戲：誰的糖果舉的高
誰拿到了軟糖寶寶？（幼兒舉糖）
誰拿到了硬糖寶寶？（幼兒舉糖）
我們來比一比看看誰的糖果寶寶舉的高（教師快速說軟糖寶寶和硬糖寶寶，幼兒反映）
（糖果寶寶想休息會(huì)了，我們小朋友輕輕的把糖果寶寶放在椅子下面的筐子里，好嗎）
（二）感受曲風(fēng)不同的二段音樂，區(qū)分軟糖寶寶和硬糖寶寶的不同形象
1.師出示軟糖寶寶和硬糖寶寶的標(biāo)記。
以軟糖和硬糖的口氣分別和幼兒打招呼。
師：原來是我們小（2）班的軟糖寶寶和硬糖寶寶也來做客了，軟糖寶寶，硬糖寶寶可喜歡熱鬧了，我們用音樂來歡迎他們吧。
2.欣賞音樂，感受音樂的不同。
�。�1）提傾聽要求：老師準(zhǔn)備了兩段音樂，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽一聽，這兩段音樂一樣嗎？分別送給誰最合適？
�。�2）播放舒緩的音樂和進(jìn)行曲音樂
（3）提問：這兩段音樂一樣嗎？第一段音樂你聽上去怎么樣，應(yīng)該送給軟糖寶寶還是硬糖寶寶？第二段音樂送給誰更適合，為什么要送給他？
�。�4）分段欣賞音樂
師：我們來問問軟糖寶寶和硬糖寶寶是不是喜歡小朋友送給他們的音樂，好嗎？
A：播放舒緩的音樂
軟糖寶寶：這音樂聽上去很優(yōu)美，很舒服，我最喜歡了，謝謝你們。
B：播放進(jìn)行曲的音樂
硬糖寶寶：這音樂聽上去硬硬的，很有力氣，最適合我了，謝謝你們。
3.播放音樂并結(jié)合標(biāo)記送糖果寶寶回家。
（1）師以軟糖寶寶的口吻說：今天為了慶祝糖果百貨店開張，要舉行一個(gè)糖果舞會(huì)，我和硬糖寶寶是特地找糖果寶寶回家的。
提問：軟糖寶寶找誰？硬糖寶寶呢？
�。�2）舒緩的音樂
師：聽，這是誰喜歡的音樂�。ㄜ浱菍殞殻�
軟糖寶寶趕快回自己的家吧。
（3）這又是誰在請(qǐng)?zhí)枪麑殞毣丶野。ㄓ蔡菍殞殻?/p>
硬糖寶寶趕快回家吧。
（4）幼兒將軟糖放入標(biāo)有軟糖寶寶標(biāo)記的筐子、硬糖放入標(biāo)有硬糖寶寶標(biāo)記的'筐子。
�。ㄟ吽瓦呎f，我送軟糖寶寶回家，我送硬糖寶寶回家）
4.檢查送糖果的情況
師：呀，誰在哭啊，原來有糖果寶寶回錯(cuò)了家，誰來幫幫忙啊？
分別請(qǐng)兩個(gè)小朋友做小小檢察員。
�。ㄈ┨枪钑�(huì)
1.分段感受音樂，帶領(lǐng)幼兒隨音樂快樂舞蹈。
�。�1）舒緩的音樂
師：聽，糖果舞會(huì)開始了，這是誰的音樂�。�
軟糖寶寶是怎么跳舞的，我們一起來跳一跳（請(qǐng)個(gè)別跳的好的幼兒演示他的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)）
提問：你感覺軟糖寶寶的動(dòng)作怎么樣（很優(yōu)美，很柔軟）
帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂學(xué)一學(xué)軟糖寶寶做柔軟的動(dòng)作。（身體扭一扭，屁股扭一扭）
�。�2）進(jìn)行曲音樂
師：這又是誰的音樂��？
提問：你覺得硬糖寶寶的動(dòng)作應(yīng)該怎么樣？（硬硬的，有力度的）
師：我們一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂學(xué)一學(xué)硬糖寶寶做硬硬的有力度的動(dòng)作。）
（3）提問：軟糖寶寶、硬糖寶寶跳的舞一樣嗎?（硬糖寶寶很有力、硬硬的，軟糖寶寶的動(dòng)作很輕、很軟。）
2.完整欣賞，引導(dǎo)幼兒隨著音樂的變換，及時(shí)變換軟和硬的動(dòng)作。
3.在自由律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓孩子們嘗試活動(dòng)身體。
2、體驗(yàn)滾動(dòng)帶來的快樂。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大球、小球、輪子、篩子等一切能滾動(dòng)的物體，彩綢，音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入話題
1、幼兒和老師伴隨音樂《我會(huì)轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》。
�。ǘ└惺芮虻臐L動(dòng)
1、出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2、大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動(dòng)。
3、幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。
4、玩各種球，感受滾動(dòng)的快樂。
�。�1）小朋友自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。
�。�2）教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動(dòng)
5、集中分享交流。
讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動(dòng)的`。
（三）感受其他物體的滾動(dòng)
1、提問幼兒還有什么物體是滾動(dòng)的，引出大輪子。
2、幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動(dòng)游戲。
3、集中交流運(yùn)動(dòng)的感受（開心、快樂）。
�。ㄋ模┩卣顾季S，發(fā)揮幼兒的想象力
1、出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動(dòng)。
2、啟發(fā)幼兒不同的滾動(dòng)法。
�。ㄎ澹┓潘苫顒�(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)；
1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。
2．幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
3．鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。“
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，和幼兒一起運(yùn)動(dòng)鍛煉，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動(dòng)物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）
2、物質(zhì)準(zhǔn)備；掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)?頭飾一個(gè)
3．場地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式
活動(dòng)過程：
一、激活喚醒
1、教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。
�。�1）你們看見小蟲子了嗎？去哪里了？（藏起來了、凍死了）為什么藏起來了？（怕冷）為什么天氣冷啊？（北風(fēng)爺爺）
（2）你們看見小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎？他們?nèi)ツ牧�？（回家了、。。。）怕誰？
�。�3）你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺）
2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。
二、探索提升
1、提問:天氣冷的時(shí)候穿少了衣服，你會(huì)怎么樣？（渾身發(fā)抖）
引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖”..通過動(dòng)作幫助幼兒理解。
2、提問：我們?cè)趺礃泳筒挥X得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？（跑步、作操。。）
引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解
3、教師小結(jié)我們多做運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身上就不會(huì)渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了
三、內(nèi)化表達(dá)
1、教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
（1）教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？”
a.吹女孩引導(dǎo)幼兒完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”
b.吹男孩“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”
c.吹全體“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
（2）教師小結(jié)我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說故事中角色的對(duì)話。
3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、 語言描述情景,引起幼兒的興趣。
導(dǎo)入語：一個(gè)秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時(shí)候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來聽一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、結(jié)合背景音樂，完整欣賞一遍。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動(dòng)物們都在做什么？
3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？
出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的？”。
提問：小狗看見小動(dòng)物都來曬被子是怎么問的呀？
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說：
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
四、游戲：曬被子
在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。
附故事
香香的.被子秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。
“嚕嚕�！保中∝i來曬被子了。
“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。
“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了 。
小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑繒襁^得被子會(huì)怎么樣呢？”
胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的�！�
小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的�！�
小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的。”
小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子。”說完，小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道�！�
小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
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