滬教版二年級上冊《7的乘、除法》數(shù)學(xué)教案

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的滬教版二年級上冊《7的乘、除法》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　[知識與技能]：

　　1、會編7的乘法口訣。

　　2、掌握7的乘法口訣及有關(guān)7的乘加與乘減，能熟練地利用7的乘法口訣口算。

　　3、會利用所學(xué)的知識解決簡單的應(yīng)用問題。

　　[過程與方法]

　　在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，推理能力，歸納編輯能力。

　　[情感態(tài)度與價值觀]

　　初步滲透數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)現(xiàn)與感受數(shù)學(xué)的美與神奇。

　　【教學(xué)重點】

　　掌握編輯口訣的方法并熟記口訣。

　　【教學(xué)難點】

　　用7的口訣求積、求商。

　　【難點突破】

　　根據(jù)學(xué)生已有的知識水平，在課前讓學(xué)生嘗試編寫7的乘法口訣，課上通過找7的乘法算式的規(guī)律、看口訣寫乘除法、對口訣游戲等環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固、熟記7的乘法口訣。通過發(fā)現(xiàn)身邊關(guān)于7的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的重要性，在解決應(yīng)用題時引導(dǎo)學(xué)生按照三個步驟進(jìn)行：

　�、偈占�信息并整理，找出知道的信息和問題。

　�、跀M訂方案：找出已知量和未知量之間的關(guān)系，根據(jù)這個關(guān)系制訂解決方案。

　　③執(zhí)行方案，注意格式的完整規(guī)范。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口算

　　1×7=7一七得七

　　2×7=14二七十四

　　4×7=28四七二十八

　　5×7=35五七三十五

　　8×7=56七八五十六

　　2、揭題

　　板書課題：7的乘、除法

　　師：出示口算題

　　生：口答，并說出所用的乘法口訣。

　　師：觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)它們跟幾有關(guān)？

　　生：觀察，交流。（這些算式跟7有關(guān)）

　　師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)7的乘除法。

　　設(shè)計意圖：

　　復(fù)習(xí)與7有關(guān)的已學(xué)過的算式，引出今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容--7的乘除法。

　　二、新授

　　1、熟記口訣

　　板書：

　　一七得七

　　二七十四

　　三七二十一

　　四七二十八

　　五七三十五

　　六七四十二

　　七七四十九

　　七八五十六

　　七九六十三

　　師：課前老師請你們自己嘗試編寫7的口訣。有哪些小朋友已經(jīng)完成了？

　　生：交流7的口訣。

　　教師板書相應(yīng)的乘法算式和口訣。

　　生：齊讀口訣。

　　師：大家通過自己的研究已經(jīng)編出7的乘法口訣。下面老師要考考你們是否記住了口訣。

　　師生進(jìn)行對口訣游戲。

　　設(shè)計意圖：

　　在課前了解了學(xué)生已有的知識水平，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已能基本背出7的乘法口訣，因此就以匯報預(yù)習(xí)作業(yè)的方式出示7的乘法口訣，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。

　　2、探究7的乘除法

　　看口訣寫算式

　　板書：

　　1×7=7 7×1=7

　　2×7=14 7× 2=14

　　3×7=21 7×3=21

　　4×7=28 7×4=28

　　5×7=35 7×5=35

　　6×7=42 7×6=42

　　7×7=49

　　8×7=56 7×8=56

　　9×7=63 7×9=63

　　師：根據(jù)口訣“一七得七”，還可以寫出哪一道乘法算式呢？（7×1=7）請同學(xué)們把書打開，完成左右兩邊交換題。

　　師：在計算乘法時，用乘法口訣，這樣又快又正確。除了計算乘法時用到口訣，還有什么地方也能用到口訣？

　　生：計算除法。

　　師：請同桌互相說說每個口訣的除法算式。

　　生：同桌合作，全班交流。

　　師：板書除法算式。

　　小結(jié)：熟記口訣，在做7的乘除法時我們就能更快更準(zhǔn)確了。下面我們一起來試試看吧！

　　設(shè)計意圖：

　　看口訣寫乘除法算式，讓學(xué)生明白口訣的作用是幫助計算更快更準(zhǔn)確，通過書寫算式的過程也能使學(xué)生對7的乘除法更加熟悉。

　　練習(xí)用7的口訣解決乘除法計算，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。

　　3、用口訣計算乘除法

　　生：獨立完成書P47第5題

　　全班反饋。

　　師：在做右邊兩排計算題時，要注意什么？（先算乘除，后算加減）

　　設(shè)計意圖：

　　進(jìn)一步強調(diào)口訣的作用。

　　三、運用。

　　1、用口訣求商或積：

　　師：下面哪些算式是用同一句口訣的。

　　3×7 7×3 6×7 21÷7 4×7

　　28÷7 2 8÷4 21÷3

　　師小結(jié)：通過上面的練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)四道題可以用一句口訣來解答。

　　設(shè)計意圖：

　　通過不同形式的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生對7的乘除法計算熟練掌握。

　　2、判斷。

　�。�1）7的3倍是21.

　　（2）2個7相乘是2×7=14.

　�。�3）35平均分成5份，每份是6.

　　生：手勢判斷，說明理由。

　　3、運用口訣解決問題。

　�。�1）每只七星瓢蟲殼上都有7個黑點，有3只七星瓢蟲，它們的殼上共有幾個黑點？

　�。�2）4個星期有多少天？

　�。ㄟ@里有一個隱藏的條件：一個星期有7天，這是生活中的常識，小朋友們要善于發(fā)現(xiàn)。我們的應(yīng)用題中還會遇到很多類似的問題，如：7只青蛙有幾條腿？）

　�。�3）7只麻雀停在地上，56只麻雀停在電線上，停在電線上的麻雀是停在地上的幾倍？

　　師：我們的生活中也有很多跟7有關(guān)系的事物。你能找到嗎？

　　生：思考，交流。（一個星期有7天，七星瓢蟲……）

　　師：看來7在我們的生活中也很有意義。讓我們用今天學(xué)到的知識去解決生活中的問題，好嗎？

　　生：獨立審題，交流已知的數(shù)學(xué)信息和問題，擬定解題方案。

　　設(shè)計意圖：

　　在解決應(yīng)用題時強調(diào)解題思路，引導(dǎo)學(xué)生先找出已知條件和問題，說清數(shù)量關(guān)系、解題思路，這對以后解決更復(fù)雜的應(yīng)用題有好處。

　　4、拓展

　�。�1）看圖列式

　　○○○○○○○

　　○○○○○○○

　　○○○○○○○

　　○○○○

　　（2）7支玫瑰扎成一束，下面的玫瑰總共有幾束？

　　師：圖中一共有多少個圓形？

　　生：同桌討論，獨立列式，交流反饋。

　�。�3×7+4=25 4×7-3=25）

　　生：分析問題，解決問題。

　　師：這節(jié)課你有什么收獲？

　　設(shè)計意圖：

　　由一步乘除法應(yīng)用題拓展到乘加、乘減的兩步應(yīng)用題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　四、總結(jié)

　　板書設(shè)計：

　　7的乘除法

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