中班教案6篇[優(yōu)秀]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。
2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來(lái)的危害。
3、會(huì)朗誦兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)小蚱蜢的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，動(dòng)作表情到位。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。
2、兒歌中的情景圖片4張，小蚱蜢的表情圖片4張，小蚱蜢圖片4張。
活動(dòng)過(guò)程
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、教師出示教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在秋天活動(dòng)的幾種昆蟲的特征。
小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。
小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。
小蚱蜢：也叫螞蚱，會(huì)飛，會(huì)爬。
螳 螂：會(huì)飛，會(huì)爬。
七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬.
小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。
2、請(qǐng)幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請(qǐng)小蚱蜢出來(lái)玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)
3、教師：小蚱蜢有什么本領(lǐng)？（它很少走路，經(jīng)常在草叢里蹦來(lái)蹦去）
二、學(xué)習(xí)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
1、有一天，小蚱蜢在草叢里玩，你們想不想知道發(fā)生了什么事情？幼兒聽(tīng)教師念兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
2、幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌。（出示相應(yīng)圖片）
3、教師：小蚱蜢跳上狗尾草了嗎？它的心情怎樣？（出示相應(yīng)圖片）
4、教師：小蚱蜢正得意的`時(shí)候，突然發(fā)生了什么事情?（出示相應(yīng)圖片）
5、教師：小蚱蜢為什么會(huì)摔跤呢？結(jié)果怎樣呢？（出示相應(yīng)圖片）
6、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，太開(kāi)心了，加上它還有點(diǎn)驕傲，卻沒(méi)有注意到草尖又軟又滑，容易摔下來(lái)。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來(lái)，更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來(lái)。
三、表演游戲
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。
2、與小朋友或教師一起表演。
教學(xué)反思
在師幼互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、鍛煉幼兒手
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、接力棒
2、圓形跑道。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴(kuò)胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng)。
2、基本活動(dòng)
——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。
3、放松活動(dòng)。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
教學(xué)反思：
本課主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的基本方法，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯(cuò)肩方法。我通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的'方法
小百科：接力跑，是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目。以隊(duì)為單位，每隊(duì)4人，每人跑相同距離。其起源有多種說(shuō)法，有的認(rèn)為起源于古代奧運(yùn)會(huì)祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f，有的認(rèn)為與非洲盛行的＂搬運(yùn)木料＂或＂搬運(yùn)水壇＂游戲有關(guān)，也有的認(rèn)為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來(lái)。
臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、接力棒
2、圓形跑道。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴(kuò)胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng)。
2、基本活動(dòng)
——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。
3、放松活動(dòng)。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
教學(xué)反思：
本課主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的基本方法，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯(cuò)肩方法。我通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法
小百科：接力跑，是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目。以隊(duì)為單位，每隊(duì)4人，每人跑相同距離。其起源有多種說(shuō)法，有的認(rèn)為起源于古代奧運(yùn)會(huì)祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f，有的認(rèn)為與非洲盛行的＂搬運(yùn)木料＂或＂搬運(yùn)水壇＂游戲有關(guān)，也有的認(rèn)為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來(lái)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。（知識(shí)能力技能）
2、在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。（情感技能）
活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)．
活動(dòng)過(guò)程：講解喊數(shù)抱團(tuán)
師：今天，張老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲＿喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎？（幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂(lè)趣。）
師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如３，你就要尋找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。依次類推。（在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力）
游戲中
師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán)．最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。（多玩幾次，同上進(jìn)行）
�。ㄈ河螒蚪Y(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束
師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。
反思：喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的`范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過(guò)程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對(duì)方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在充分想象的基礎(chǔ)上，畫出一棵開(kāi)滿大小、形狀、顏色不同的鮮花的樹(shù)。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色作畫，畫得多，畫得滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前帶幼兒觀察花園里的花。
2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒，大小、形狀、顏色不同的鮮花圖片，漿糊。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮稣n題。
老師昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一刻神奇的樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿了各種大大小小、五顏六色的鮮花，真漂亮！
�。ǘ┲v解示范。
教師把畫有鮮花的圖片隨意地貼成樹(shù)的形狀，然后畫上樹(shù)的外形，成為一棵開(kāi)滿鮮花的樹(shù)。這些花有的像太陽(yáng)，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像星星，還有點(diǎn)的像雪花……有紅的、有黃的、還有綠的……有大的，有小的。教師邊講解別示范。
�。ㄈ┯變壕毩�(xí)。
請(qǐng)小朋友把自己本子上的'樹(shù)也變成一棵開(kāi)滿鮮花的樹(shù)。（教師把范畫樹(shù)上的花分散移開(kāi)）
1、啟發(fā)幼兒通過(guò)想象畫出形狀、大小、顏色不同的花。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種顏色在整棵樹(shù)上畫滿鮮花，也可添畫一些小草、小花等。
�。ㄋ模┲v評(píng)。
活動(dòng)反思
幼兒相互參觀。教師多選幾本花畫得多、顏色漂亮的幼兒作品進(jìn)行、表?yè)P(yáng)。
課后評(píng)析：在小班畫花的基礎(chǔ)上讓幼兒通過(guò)自己的想象，畫一棵開(kāi)潢鮮花的樹(shù)，既有較多的練習(xí)量，又富于想象色彩，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，課題的隨意性大，趣味性強(qiáng)，幼兒很感興趣，無(wú)論能力強(qiáng)或弱，都能進(jìn)行表現(xiàn)，效果較好。
中班教案 篇5
目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒自身的探索活動(dòng)，了解發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的物理特性。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣及探索科學(xué)的興趣。
準(zhǔn)備：
1、磁鐵、小鐵釘、曲別針、啤酒瓶蓋、塑料積木、木塊、紙、布、硬幣、石塊等。
2、多媒體課件"滑動(dòng)的小兔"。
過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、放課件，出示磁鐵，認(rèn)識(shí)磁鐵
2、出示"滑動(dòng)的小兔"，猜一猜，小兔為什么能在紙盒上滑來(lái)滑去？
演示小兔在紙盒上滑動(dòng)，激發(fā)幼兒好奇心。
教師：這是怎么回事？小兔怎么會(huì)滑動(dòng)呢？給幼兒充分自由發(fā)言的時(shí)間。
3、教師展示出磁鐵，如果我們換成別的來(lái)看看小兔還會(huì)滑動(dòng)嗎？
（二）基本部分
1、"小兔想和我們中一班的小朋友交朋友，你們?cè)敢鈫幔磕呛�，小兔要�?qǐng)它的好朋友們?nèi)ニ易隹�，它給小朋友們準(zhǔn)備了好多好玩的東西，你們可以自由玩一玩，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？"
2、幼兒自由擺弄物品，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸東西。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把發(fā)現(xiàn)的告訴大家。
3、教師：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)有的'東西能吸起來(lái)，有的吸不起來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偻嬉煌�。把磁鐵吸起來(lái)的物品放在一個(gè)盤子里，把不能吸起來(lái)的放在另一個(gè)盤子里。
4、填寫觀察記錄表提問(wèn)：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，哪些東西可以吸起來(lái)？并在記錄表中打"√"，不能吸起來(lái)的打"×"。
"吸起來(lái)的東西是用什么做成的？（鐵制品）""哪些東西吸不起來(lái)？它們是不是鐵做成的？"
5、教師小結(jié)：磁鐵的好朋友是鐵制品。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分"小朋友，今天天氣真好，想和教師一起去釣魚嗎？拿上我們的小魚竿釣魚去嘍！""哇，小朋友都釣到了魚，你們真棒，天色不早了，拿起小魚我們回家吧！"
反思：
在這次活動(dòng)中幼兒樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。簡(jiǎn)單而有平常的活動(dòng)準(zhǔn)備，又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單容易的記錄過(guò)程更適合幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導(dǎo)下，我依據(jù)幼兒的需求設(shè)計(jì)了置疑、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诿總�(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)磁鐵特性的了解層層深入，同時(shí)對(duì)記錄單和實(shí)驗(yàn)的操作能力有很大提高。從而培養(yǎng)孩子樂(lè)于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。在活動(dòng)過(guò)程中首先我引導(dǎo)運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，從而讓孩子了解磁鐵的“同性相吸，異性相斥”的特性。在科學(xué)活動(dòng)中參插游戲，并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒對(duì)活動(dòng)的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與，從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。我們認(rèn)為，整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程，將“嘗試精神”滲透在了教育教學(xué)之中，基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)“小青蛙捉害蟲”活動(dòng)時(shí)，特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，促使其獲得成功體驗(yàn)。
第一，游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開(kāi)汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個(gè)情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動(dòng)。這樣的安排不僅能通過(guò)游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終，充分發(fā)揮材料的作用。
第二，層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，克服動(dòng)作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個(gè)方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí))，再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來(lái)散點(diǎn)練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒掌握新動(dòng)作)，再到練習(xí)跳多個(gè)方墊(加大運(yùn)動(dòng)量)，到最后跳幾個(gè)不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。
第三，在本次活動(dòng)中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)增加，活動(dòng)密度加大，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
目標(biāo)：
1．練習(xí)立定跳過(guò)30～60厘米的障礙，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2．不怕困難，愿意選擇跳過(guò)不同寬度與高度的障礙物，以增強(qiáng)腿部力量。
3．積極參與活動(dòng)，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動(dòng)作，體驗(yàn)到愉快的情緒。
準(zhǔn)備：
1．邊長(zhǎng)30厘米的方墊人手一個(gè)，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個(gè)，貼有大肚子青蛙圖片的小筐，哨子一個(gè)。
2．錄音機(jī)，《小青蛙》《春天》的音樂(lè)磁帶。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1．利用方墊玩開(kāi)汽車游戲，能根據(jù)教師提示的信號(hào)及時(shí)變換或調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
師：小朋友，你們拿的是什么?好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開(kāi)汽車的游戲。老師來(lái)做信號(hào)燈，車多時(shí)你們就慢慢開(kāi)，車少時(shí)，你們就快快開(kāi)；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續(xù)開(kāi)。(幼兒聽(tīng)教師提示的信號(hào)交替走、跑200米左右。)
2．熱身活動(dòng)：探索方墊的多種玩法。
(1)師：方墊除了可當(dāng)方向盤開(kāi)汽車玩外，還可以怎么玩?請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩得好，我們跟他學(xué)。
(2)交流、分享方墊的不同玩法。
師：看，某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
(以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。)
二、基本部分
1．產(chǎn)生活動(dòng)興趣。
師：(出示青蛙頭飾)瞧，老師變成誰(shuí)了?
師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧，媽媽是怎么跳的?
2．學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
(1)教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的`時(shí)候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)方墊的動(dòng)作。)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
師：你們想不想試一試?來(lái)，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動(dòng)作要領(lǐng)邊跳過(guò)方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。
(3)幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來(lái)，散點(diǎn)練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
師：請(qǐng)小青蛙找個(gè)朋友，到空一點(diǎn)的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過(guò)去。(播放電子琴音樂(lè)《春天》，教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)墊子．注意要等前一個(gè)幼兒回到自己身后，自己才起跳。)
(4)游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。
A．請(qǐng)幼兒把墊子放在點(diǎn)子上，自然排成三條一樣的小田埂。
B．幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。
C．幼兒分三隊(duì)，在《春天》音樂(lè)的伴奏下連續(xù)跳過(guò)4～5個(gè)方墊，到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。
3．游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵(lì)幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。
(1)師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過(guò)一個(gè)個(gè)田埂才能捉到害蟲，有的田埂比較高，有的比較寬，你們能跳過(guò)去嗎?我請(qǐng)一只青蛙先試一試。
(2)一幼兒示范，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。跳過(guò)去的幼兒可拿一個(gè)小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游回原地。
(3)幼兒自選跳過(guò)不同的田埂去捉害蟲。(有的是兩個(gè)墊子橫著拼起來(lái)的，有的是兩個(gè)墊子豎著拼起來(lái)的，有的是四個(gè)墊子壘在一起拼起來(lái)的。幼兒在《春天》音樂(lè)的伴奏下，自選適合自己的練習(xí)項(xiàng)目跳過(guò)墊子，捉蟲，從兩邊游回來(lái)。)
(4)反饋游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，再次進(jìn)行練習(xí)。(請(qǐng)兩名幼兒分別演示跳加寬、加高的田埂并引導(dǎo)幼兒注意靠近田埂再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。示范后，請(qǐng)小青蛙換一條剛才沒(méi)跳過(guò)的田埂嘗試�！洞禾臁芬魳�(lè)伴奏。)
三、結(jié)束部分
1．播放《小青蛙》音樂(lè)，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。
師：捉了那么多害蟲，真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉玩一個(gè)青蛙找家的游戲。你們和媽媽一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等聽(tīng)到結(jié)束的音樂(lè)時(shí)就快快跳到荷葉上。
2．結(jié)束活動(dòng)。
師：太陽(yáng)出來(lái)了，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!
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