實(shí)用的中班教案4篇（優(yōu)秀）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一、設(shè)計意圖：

　　在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn)，孩子對陌生人缺乏自我防范的意識。在日常與幼兒的談話中問到：＂陌生人來你家你會怎么辦？＂時，幼兒有的說：＂我會請他進(jìn)來，倒水給他喝。＂還有的說：＂我把門打開一小點(diǎn)，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。＂……聽了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計了此活動，力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會正確解決問題的方法，知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門，學(xué)會正確的應(yīng)對方法。

　　2、知道讓陌生人進(jìn)家的危險性，并能根據(jù)來人的不同，正確應(yīng)對。

　　三、活動重點(diǎn)：

　　學(xué)會幾種陌生人來敲門時的應(yīng)對方法。

　　四、活動難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，正確解決問題。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、兔子布偶兩個，大灰狼布偶一個；

　　2、兔子頭飾，灰狼頭飾；

　　3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦？》；

　　4、錄音機(jī)，磁帶。

　　六、活動過程：

　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活動內(nèi)容。

　　（1）（教師出示大兔子布偶。）兔媽媽：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的寶寶乖乖一個人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖來了�。ǔ鍪拘⊥米硬寂迹┕怨�，你一個人在家可得小心，把門鎖好，任何人來敲門都不能開呀！

　�。�2）小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧！

　　（3）兔媽媽：那好吧，媽媽走了�。ù笸米硬寂枷拢�

　�。�4）（出示大灰狼布偶）師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來了。

　�。�5）大灰狼：哈哈哈，聽說今天小兔子一個人在家，我得想個辦法讓小兔子把門打開，然后飽飽的美餐一頓。（播放一遍門鈴聲）

　�。�6） 師：哎呀，大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀？快快快，一起幫乖乖想個好辦法！

　�。�7）大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的、媽媽的同事等，請幼兒幫乖乖想出應(yīng)對的方法。

　　2、提問：如果你是乖乖，一個人在家，壞人來敲門，你會怎么辦？

　　3、引導(dǎo)幼兒討論，說出不同的解決辦法。

　　4、請幼兒觀看多媒體課件，看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對有陌生人來敲門的情況？

　�。�1）師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的.事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應(yīng)對的嗎？讓我們一起來看一看。

　�。�2）觀看多媒體課件：先分步觀看，再總體觀看。

　　5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對陌生人？

　　6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說出遇到陌生人敲門時應(yīng)對的方法。

　　7、小結(jié)：你一個人在家時，有陌生人來敲門，如果你開了門，就會很危險，千萬不能開門。

　　8、角色游戲：《寶寶在家》。

　　分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在游戲中運(yùn)用正確的方法應(yīng)對出現(xiàn)的不同情況。

　　8、師幼共同小結(jié)：當(dāng)你一個人在家時，有陌生人來敲門，千萬不能開門，并想辦法解決。

　　9、活動在音樂聲中結(jié)束。

中班教案 篇2

　　一、活動來源：

　　圖畫書《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。同時，《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以，我們組秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了一本好玩的圖畫書——《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，讓孩子一起在體驗(yàn)如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化!并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應(yīng)力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。

　　2.在動作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化，動手操作按規(guī)律排序涂顏色。

　　3.在魔術(shù)般的互動游戲情境中，體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。

　　三、活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：在動作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　繪本PPT、 繪本圖書一本、紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)若干、透明魔法袋一個

　　五、活動過程：

　　一、導(dǎo)入——點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師

　　(一)出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。

　　師：孩子們，今天老師帶來了一樣神秘的東西，猜猜看是什么?

　　這個魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點(diǎn)點(diǎn)，有紅色的點(diǎn)點(diǎn)、還有黃色的和藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)。)

　　(二)孩子們自選喜歡點(diǎn)點(diǎn)，變身小小魔術(shù)師。

　　師：這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法，現(xiàn)在我把所有的點(diǎn)點(diǎn)全部倒在桌子上面，請現(xiàn)在你們趕緊來選一個點(diǎn)點(diǎn)貼在自己胸前，讓我們一起來當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧!

　　二、采用魔術(shù)游戲，感知繪本內(nèi)容。

　　(一)出示黃點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣。

　　師：今天，老師還請來了我的小伙伴，你們看它是誰?(黃點(diǎn)點(diǎn))

　　(二)調(diào)動幼兒思維，進(jìn)行想象猜測。

　　師：黃點(diǎn)點(diǎn)會是什么呢?(幼兒猜想)黃點(diǎn)點(diǎn)也是一個神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩?

　　(三)通過多種指令，完整感知圖書。

　　1、按一按，點(diǎn)點(diǎn)會變多。

　　師：按一下這個黃點(diǎn)，看看會有什么變化?(一個黃點(diǎn)變成兩個黃點(diǎn))

　　再來按一下，又會發(fā)生什么變化?(變成了三個黃點(diǎn))

　　2、點(diǎn)一點(diǎn)，黃點(diǎn)會變色。

　　師：現(xiàn)在用手指輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?

　　就是這樣，再來點(diǎn)點(diǎn)右邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?

　　3、按五次，點(diǎn)點(diǎn)又變多。

　　(1)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。

　　師：太神奇了，現(xiàn)在請黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師施魔法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地按五次黃點(diǎn)，看變成了幾個黃點(diǎn)?(五個)

　　(2)紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。

　　師：紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次，看變成了幾個紅點(diǎn)?一起數(shù)一數(shù)。

　　(3)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次藍(lán)點(diǎn)。

　　師：藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，你們也按五下藍(lán)點(diǎn)，會有什么變化呢?

　　4、搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)會移動。

　　(1)請一個小朋友搖一搖書，看點(diǎn)點(diǎn)的變化。

　　師：現(xiàn)在請一個魔術(shù)師上來，拿起書搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

　　(2)魔術(shù)師們集體用身體左右搖動來施魔法，點(diǎn)點(diǎn)又有新變化。

　　師：點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師們，現(xiàn)在你們?nèi)�部搖搖你們的身體，看看魔法會讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的`變化呢?

　　(3)魔術(shù)師身體往左邊傾斜，看看會發(fā)生什么變化?再往右呢，試試看?

　　(4)再請一個最棒的魔術(shù)師來搖一搖，變魔術(shù)，讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。

　　師：點(diǎn)點(diǎn)聽話嗎?怎么排的隊?

　　5、使勁按，點(diǎn)點(diǎn)換位置。

　　(1)魔法師雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)。

　　師：哎呀，天黑了，點(diǎn)點(diǎn)睡覺了。

　　(2)魔法師放開手，讓胸前的點(diǎn)點(diǎn)漏出來。

　　師：天亮了，點(diǎn)點(diǎn)會出來嗎?咦，點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺醒來有什么變化嗎?

　　有兩個點(diǎn)點(diǎn)沒睡醒，站錯了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　(3)魔法師跺跺腳，點(diǎn)點(diǎn)變成了什么?(彩虹)

　　6、吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會飛走。

　　(1)孩子們，我們一起來吹口氣看看，點(diǎn)點(diǎn)會變化嗎?再使點(diǎn)勁兒。

　　(2)魔法師們勁兒太大了，把點(diǎn)點(diǎn)都吹到書最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書立起來，看點(diǎn)點(diǎn)能不能掉下來?

　　7、拍一拍，點(diǎn)點(diǎn)會變大。

　　(1)拍一下手，看看會發(fā)生什么變化?

　　(2)接著拍兩下、三下、四下呢?

　　(3)鼓鼓掌，黃點(diǎn)變回來了。

　　三、聽指令，表演繪本故事片段。

　　1、請點(diǎn)點(diǎn)魔法師，按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊。

　　2、教師搖一搖圖畫書，點(diǎn)點(diǎn)們散開，身體往左邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往左邊跑，身體往右邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點(diǎn)點(diǎn)們重新排好隊。

　　3、集體一起拍手，用身體動作表示點(diǎn)點(diǎn)變大。

　　4、最后一起鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)們回到位子上。

　　5、魔法師們選三種顏色給自己手上的點(diǎn)點(diǎn)按規(guī)律穿上漂亮的衣服(涂色)。

　　四、教師介紹圖畫書的名稱，請喜歡圖畫書的孩子到活動區(qū)繼續(xù)閱讀。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

　　2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

　　3．能耐心地進(jìn)行撕紙活動，初步形成節(jié)約意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。

　　2．水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍3．小鴨玩具一個。

　　4．幼兒用書：《小鴨戲水》。

　　活動過程：

　　一、出示小鴨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。

　　1．教師：嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子的頭是什么樣子的？身體和頭，哪一個大？嘴巴又是什么樣子的？

　　2．幼兒自由回答后，教師小結(jié)。

　　教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。

　　二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

　　1．探索撕紙的方法。

　　教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕）

　　2．探索撕圓形和橢圓形的方法。

　　教師：怎么撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形。）怎么撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，打開后就是橢圓形。）

　　3．教師可根據(jù)幼兒的'實(shí)際操作情況調(diào)整策略，對動手能力強(qiáng)的幼兒，可要求他直接撕；對于能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

　　教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作？（將圓形和橢圓形隨意性組合。）現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢？你怎么看出來的？它的眼睛、嘴巴應(yīng)該畫在哪里呢？（可以請個別幼兒畫上。）

　　三、討論添畫內(nèi)容。

　　教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢？（可具體引導(dǎo)：水里有什么？小鴨子會遇到誰？…。..）

　　四、幼兒在幼兒用書上進(jìn)行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒。

　　1．教師一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢撕，要有耐心地進(jìn)行撕紙活動。

　　教師：按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

　　五、點(diǎn)評幼兒作品，鼓勵幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。

　　教師：說一說，你的小鴨子在干什么？

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、懂得對別人禮貌的態(tài)度，愿意禮貌對待他人。

　　2、運(yùn)用對話的方式學(xué)習(xí)一些禮貌用語并進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編。

　　3、愿意在集體面前表現(xiàn)自我，大聲大膽表達(dá)自己。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備

　　大山頭飾若干、大山情景一幅、禮貌用語若干條

　　教學(xué)過程

　　1、以談話活動激發(fā)幼兒的參與興趣。

　　師：我來看看誰是有禮貌的孩子，有禮貌的孩子經(jīng)常是怎樣說話的？

　　2、出示教學(xué)情景圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大山，以故事的.形式講述引起孩子的注意力。

　　師：有一位住在山里的小朋友，他每天一大早。大山每天有禮貌地回應(yīng)小朋友，當(dāng)他說“大山，你早”時，大山會怎樣回應(yīng)你呢？

　　3、出示教學(xué)場景圖，教師示范朗讀兒歌，幼兒感受體驗(yàn)，并進(jìn)行跟讀。

　　師：我問大山，你早。大山問我，你早請你跟隨音樂朗讀一遍。

　　4、出示頭飾，出示禮貌用語條，引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)編表演。

　　師：我們平時用的禮貌用語有這些，請一個小朋友來大聲喊，另外一個小朋友當(dāng)大山來進(jìn)行表演，誰愿意來試一試。

　　5、引導(dǎo)幼兒以小組的形式進(jìn)行表演，延伸幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　師：我請這組的小朋友當(dāng)山里的小朋友，另外一組當(dāng)大山，我們來表演一遍。請你說說，為什么我們這樣說，大山也會這樣說。那我怎樣對待別人，別人是否一樣對待我呢？

　　6、幼兒討論回答，教師進(jìn)行小結(jié)，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　這首兒歌以對話的形式讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌對待他人，簡單易懂，瑯瑯上口，孩子很感興趣。在幼兒習(xí)得的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編。孩子根據(jù)平時的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，答案多種多樣，孩子興趣很高。在活動中，我不僅調(diào)動孩子平時的經(jīng)驗(yàn)，同時運(yùn)用禮貌用語與大山巧妙結(jié)合，靈活引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編，適合孩子的知識水平。只是在請幼兒以小組形式表演時，孩子對我的含糊要求不明確，所以興趣不太高。我應(yīng)該調(diào)整為一個孩子當(dāng)小朋友隨機(jī)仿編，其他孩子進(jìn)行隨機(jī)回應(yīng)。在延伸部分，我的考慮不夠，孩子在經(jīng)驗(yàn)提升時，并不能意識到你對別人的態(tài)度的重要性，所以也是值得我反思的。

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